Skripsi ini membahas tentang upaya guru dalam mengatasi kemampuan daya serap
siswa yang rendah di MTs. Yapis Pattiro Bajo. Hal yang penting dikaji dalam skripsi
ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya guru mata pelajaran sejarah
kebudayaan Islam dalam mengatasi kemampuan daya serap siswa yang rendah di
kelas VIIIB MTs. Yapis Pattiro Bajo.
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan paedagogik dan pendekatan
psikologis. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara
dan dokumentasi. Data diperoleh dan dianalisis dengan menggunakan olah data
kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta
verifikasi.
Hasil penelitian dalam skripsi ini menujukkan upaya guru dalam mengatasi
kemampuan daya serap siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam cukup
baik. Hal tersebut dapat dilihat bahwa : Upaya guru Sejarah Kebudayaan Islam,
dalam mengatasi kemampuan daya serap siswa yaitu dengan cara yang pertama
menggunakan metode pembelajaran yang tepat, kedua melakukan pendekatan dengan
siswa, dan ketiga memberikan motivasi kepada siswa. Kemudian daya serap siswa
yang rendah setelah menggunakan metode bervariasi dapat meningkatkan daya serap
siswa yang rendah dengan menerapkan beberapa metode dalam pembelajaran
diantaranya yaitu: memberikan tes, menerapkan metode tanya jawab dan metode
diskusi kelompok.
A. Simpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh penulis tentang upaya guru
mata pelajaran sejarah kebudayaan dalam mengatasi kemampuan daya serap peserta
didik di kelas VIIIB MTs Yapis Pattiro Bajo menyimpulkan.
1. Upaya guru sejarah kebudayaan Islam dalam mengatasi kemampuan daya
serap siswa kelas VIIIB MTs Yapis Pattiro Bajo yaitu dengan cara 1)
menggunakan metode pembelajaran yang tepat, 2) melakukan pendekatan,
dan 3) memberikan motivasi kepada siswa.
2. Daya serap siswa setelah menggunakan metode bervariasi di kelas VIIIB
MTs. Yapis Pattiro Bajo dapat meningkatkan daya serap siswa yang
rendah dengan menerapkan beberapa metode dalam pembelajaran
diantaranya yaitu: memberikan tes, menerapkan metode tanya jawab dan
metode diskusi kelompok.
B. Implikasi
Setelah penulis menguraikan simpulan tersebut, maka dibawah ini akan
diuraikan saran. Adapun saran penulis yaitu :
1. Kepada guru sejarah kebudayaa Islam hendaknya tetap melaksanakan
perannya dalam upaya mengatasi kemampuan daya serap peserta didik,
dan lebih mempethatikan siswa yang memiliki kemampuan daya serap
yang rendah agar siswa tersebut bisa mengembangkan potensinya.
2. Kepada guru- guru MTs Yapis Pattiro Bajo hendaknya ikut aktif untuk
membantu siswa dalam mengembangkan potensinya.
3. Kepada seluruh siswa MTs Yapis Pattiro Bajo hendaknya berpartisipasi
aktif dalam belajar agar hasil belajar yang didapatkan sesuai dengan
tujuan yang hendak dicapai.

STAR20230030

30/2023

Perpustakaan Pusat

Tersedia