Skripsi ini membahas tentang “Urgensi Komunikasi Antarpribadi Guru dan
Murid dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah di SD Inpres 5/81 Awolagading
Kabupaten Bone”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui urgensi komunikasi
antarpribadi guru dan murid dalam meningkatkan akhlakul karimah dan untuk
mengetahui peran guru dalam meningkatkan akhlakul karimah pada murid.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan
deskriptif analisis. Adapun tahap yang dilakukan pada penelitian ini adalah
melakukan observasi langsung ke SD Inpres 5/81 Awolagading sebagai lokasi studi
peneliti. Penelitian ini juga melakukan wawancara dengan beberapa narasumber yang
dianggap dapat memberikan informasi. Adapun sumber data dalam penelitian ini
adalah kepala sekolah, guru kelas, guru PAI dan data-data yang diproleh dengan cara
melalui dokumentasi berupa data-data yang bersifat teoritis seperti buku-bubu, data- data dan dokumen. Penelitian ini juga yang digunakan adalah penelitian lapangan
(field research) dengan menggunakan tehnik observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan tehnik analisis
kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa,
1)Bentuk-bentuk komunikasi
antarpribadi guru dalam meningkatkan akhlakul karimah murid yaitu dialog, sharing
dan konseling. Ketiga bentuk komunikasi tersebut sering digunakan guru SD Inpres
5/81 Awolagading dalam melakukan pembelajaran.
2) Implikasi komunikasi
antarpribadi guru terhadap murid dalam meningkatkan akhlakul karimah yaitu
memahami karakter murid agar lebih mudah dalam mengarahkan dan meningkatkan
akhlakul karimah murid, memberikan motivasi agar menjadi dorongan dalam
meningkatkan akhlakul karimah pada murid serta menumbuhkan rasa percaya diri
pada murid dengan memberikan apresiasi terhadap setiap usaha yang dilakukan. 3)
Peran guru dalam meningkatkan akhlakul karimah pada murid yaitu membentuk
karakter murid secara individual dengan menanamkan hal-hal positif pada murid,
membina akhlakul karimah murid dengan membiasakan melakukan hal yang baik
sesuai dengan tuntunan Agama Islam serta menanamkan nilai-nilai Agama dan
budaya sesuai dengan ajaran Agama Islam.
A. Simpulan
Berdasarkan hasil uraian-uraian yang telah dijelaskan dari bab sebelumnya,
maka penulis dapat mengambil beberapa simpulan, yaitu:
1. Bentuk-bentuk komunikasi antarpribadi guru dalam meningkatkan
akhlakul karimah murid yaitu dialog, sharing dan konseling. Ketiga bentuk
komunikasi tersebut sering digunakan guru SD Inpres 5/81 Awolagading
dalam melakukan pembelajaran.
2. Implikasikomunikasi antarpribadi guru terhadap murid dalam meningkatkan akhlakul karimah yaitu memahami karakter murid agar lebih mudah dalam mengarahkan dan meningkatkan akhlakul karimah murid, memberikan motivasi agar menjadi dorongan dalam meningkatkan
akhlakul karimah pada murid serta menumbuhkan rasa percaya diri pada
murid dengan memberikan apresiasi terhadap setiap usaha yang dilakukan.
3. Peran guru dalam meningkatkan akhlakul karimah pada murid yaitu
membentuk karakter murid secara individual dengan menanamkan hal-hal
positif pada murid, membina akhlakul karimah murid dengan membiasakan
melakukan hal yang baik sesuai dengan tuntunan Agama Islam serta
menanamkan nilai-nilai Agama dan budaya sesuai dengan ajaran Agama Islam.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian
ini, maka penulis memberikan saran kepada pihak SD Inpres 5/81 Awolagading
sebagai berikut:
1. Bagi pihak sekolah hendaknya selalu memberikan motivasi kepada guru, agar
guru semangat dan termotivasi di dalam melaksanakan tugas dan tanggung
jawab sebagai guru.
2. Bagi pihak guru hendaknya memberikan motivasi kepada muridnya agar
murid semangat untuk belajar dan rajin ke sekolah, bagi murid yang kurang
semangat untuk belajar itu tanggungjawab guru untuk memberikan motivasi
agar murid tersebut bersemangat.

SDKU20200012

12/2020

Perpustakaan Pusat

Tersedia