Skripsi ini membahas mengenai Urgensi Pembinaan Karir bagi Tenaga
Pendidik dalam Meningkatkan Kualitas Kompetensi Pedagogik di MTs Cina. Hal
yang penting dikaji dalam skripsi ini yakni bagaimana urgensi pembinaan karir bagi
tenaga pendidik di MTs Cina dan bagaimana kualitas kompetensi pedagogik tenaga
pendidik di MTs Cina.
Untuk memperjelas masalah di atas, penulis menggunakan metode penelitian
kualitatif (qualitatif research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi. Data dianalisis dengan metode reduksi data, penyajian data, penarikan
kesimpulan dan verifikasi, selanjutnya dianalisis dengan menggunakan data deduktif
yaitu mengambil beberapa fakta yang bersifat umum yang selanjutnya dianalisis
untuk diterapkan ke hal yang bersifat khusus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama pembinaan karir bagi tenaga
pendidik di MTs Cina merupakan salah satu hal yang penting untuk meningkatkan
kualitas kompetensi pedagogik. Dengan adanya kegiatan pembinaan karir yang baik
maka dapat meningkatkan kualitas tenaga pendidik yang baik dan bertanggungjawab
terhadap pekerjaannya, apa yang diinginkan untuk mewujudkan kualitas lembaga
pendidikan dapat terwujud. Pembinaan karir ini dapat menambah pengetahuan tenaga
pendidik terutama sistem pendidikan ataupun pengajaran modern, menambah dan
memperbaiki keterampilan tenaga pendidik dalam menyampaikan pembelajaran, serta
mampu mengubah sikap tenaga pendidik kearah sikap yang positif, kreatif dan
dinamis. Kedua kualitas kompetensi pedagogik tenaga pendidik di MTs Cina dapat
meningkat, dapat dilihat dari proses pengajaran tenaga pendidik mulai dari
perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi hasil
pembelajaran.
A. Simpulan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan penulis selama satu bulan di MTs
Cina dengan judul penelitian urgensi pembinaan karir bagi tenaga pendidik dalam
meningkatkan kualitas kompetensi pedagogik di MTs Cina Kab. Bone, maka dapat
disimpulkan sebagai berikut:
1. Pembinaan karir bagi tenaga pendidik di MTs Cina memiliki peran penting
yang sangat mempengaruhi dalam upaya peningkatan kualitas kompetensi
pedagogic tenaga pendidik. Sehingga dengan adanya kegiatan pembinaan karir
yang baik maka dapat meningkatkan kualitas tenaga pendidik yang baik dan
bertanggungjawab terhadap pekerjaannya, apa yang diinginkan untuk
mewujudkan kualitas lembaga pendidikan dapat terwujud. Dengan pembinaan
karir ini dapat menambah pengetahuan tenaga pendidik terutama sistem
pendidikan ataupun pengajaran modern, menambah dan memperbaiki
keterampilan tenaga pendidik dalam menyampaikan pembelajaran, serta
mampu mengubah sikap tenaga pendidik kearah sikap yang positif, kreatif dan
dinamis.
2. Kualitas kompetensi pedagogik tenaga pendidik di MTs Cina, untuk
mengetahui kualitas kompetensi pedagogik tenaga pendidik dapat dilihat dari
proses pengajaran, pertamaperencanaan pembelajaran dalam merancang
pembelajaran, tenaga pendidik mampu menentukan strategi pembelajaran
berdasarkan karakteristik peserta didik, serta menentukan materi yang akan
diajarkan, kedua proses pelaksanaan pembelajaran dalam melaksanakan
pembelajaran tenaga pendidik dapat melaksanakan pembelajaran yang kondusif
didalam kelas, ketiga evaluasi hasil pembelajaran dalam melaksanakan evaluasi
pembelajaran tenaga pendidik menganalisis hasil belajar untuk menentukan
tingkat ketuntasan belajar peserta didik dan memanfaatkan hasil penilaian
pembelajaran untuk perbaikan program pembelajaran dimasa yang akan datang.
B. Implikasi
Setelah penulis menguraikan simpulan tersebut, maka di bawah ini
dikemukakan implikasi penelitian yang berisikan saran-saran. Adapun saran-saran
penulis dalam pembahasan skripsi ini adalah sebagai berikut:
1. Kepada Bapak Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Cina, hendaknya mengusahakan
pengadaan beberapa sarana agar pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan
lebihbaik.
2. Hendaknya kepala madrasah selalu memberikan pelatihan terhadap tenaga pendidik
demi meningkatkankualitas mengajar tenaga pendidik.

STAR20180305

305/2018

Perpustakaan Pusat

Tersedia