Skripsi ini membahas tentang urgensi sikap sabar guru dalam keberhasilan
pembelajaran PAI pada SMP Negeri 6 Watampone . Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui Implementasi sikap sabar guru dalam keberhasilan pembelajaran
PAI dan peran sikap sabar guru dalam keberhasilan pembelajaran PAI pada SMP
Negeri 6 Watampone Kec. Tanete Riattang Kab. Bone.
Dalam menyusun skripsi ini, metode penelitian yang digunakan adalah
metode Field research yaitu dengan datang langsung ke tempat penelitian (SMP
Negeri 6 Watampone) dengan cara mengamati objek penelitian yang berhubungan
dengan skripsi ini. Adapun tekhnik yang digunakan antara lain: observasi,
wawancara, dokumentasi. Tekhnik pengolahan/analisis data yang digunakan yaitu
secara kualitatif. Metode kualitatif ini memberikan informasi yang lengkap sehingga
bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan serta lebih banyak dapat diterapkan
pada berbagai masalah. Selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif
kualitatif dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di lokasi tersebut Implemntasi
sikap sabar guru dalam menghadapi siswa pada SMP Negeri 6 Watampone: sikap
sabar yang dilakukan oleh seorang pendidik yaitu perilaku, perbuatan dan tindakan
yang diberikan kepada siswa secara tidak berlebihan. Dalam pendidikan siswa
diberikan nasehat, saran, ajakan, perintah dan bentuk pengaktifan lain dikerjakan
dengan rela hati dan penuh tanggung jawab karena, mereka sadar dan mengerti bahwa
hal itu memang seharusnya dilakukan demi kepentingan pengembangan siswa. upaya
yang dilakukan seorang guru dalam mengatasi siswa yang bermasalah adalah dengan
cara melakukan pendekatan terlebih dahulu kepada siswa serta mencari data tentang
masalah dan berkomunikasi kepada orang tua maupun wali kelas. Konstribusi sikap
sabar guru dalam keberhasilan pembelajaran PAI pada SMP Negeri 6 Watampone:
menunjukkan bahwa sikap yang dilakukan oleh seorang guru dalam menciptakan
proses pembelajaran yang menyenangkan yaitu dimana, siswa dapat merasa nyaman
dan mudah memahami materi yang diajarkan serta mampu mengaplikasikannya
dalam kehidupan sehari-hari. perencaaan tugas sebagai guru hendaknya mengetahui
seberapa besar kontribusi materi pelajaran yang diajarkan serta mendorong untuk
menggunakan sarana yang memadai. Agar guru mendapatkan penghormatan. Adapun
metode yang diberikan dalam proses pembelajaran yaitu metode ceramah, tanya
jawab, latihan dan demonstrasi. Seorang guru ketika melaksanakan tugasnya sebagai
pendidik harus menggunakan intonasi suara secara efektif, membiasakan memberikan
cerita yang berhubungan dengan tema pembahasan, kemudian guru bergerak sambil
berbicara agar dapat memantau peserta didik. Memberikan pertanyaan kepada peserta
didik serta memberikan kesempatan kepda peserta didik untuk mengulagi kembali
sebagian dari pembahasan.
A. Simpulan
Berdasarkan penelitian dan dilanjutkan dengann penganalisaan serta
penafsiran data yang telah penulis lakukan tentang urgensi sikap sabar guru dalam
keberhasilan pembelajaran PAI pada SMP Negeri 6 Watampone Kec. Tanete Riattang
Kab. Bone, maka penulis dapat menyimpulkan:
1. Implementasi sikap sabar guru dalam menghadapi siswa pada SMP Negeri 6
Watampone: sikap sabar yang dilakukan oleh seorang pendidik yaitu perilaku,
perbuatan dan tindakan yang diberikan kepada siswa secara tidak berlebihan.
Dalam pendidikan siswa diberikan nasehat, saran, ajakan, perintah dan bentuk
pengaktifan lain dikerjakan dengan rela hati dan penuh tanggung jawab karena,
mereka sadar dan mengerti bahwa hal itu memang seharusnya dilakukan demi
kepentingan pengembangan siswa. upaya yang dilakukan seorang guru dalam
mengatasi siswa yang bermasalah adalah dengan cara melakukan pendekatan
terlebih dahulu kepada siswa serta mencari data tentang masalah dan
berkomunikasi kepada orang tua maupun wali kelas.
2. Kontribusi sikap sabar guru dalam keberhasilan pembelajaran PAI pada SMP
Negeri 6 Watampone: menunjukkan bahwa sikap yang dilakukan oleh seorang
guru dalam menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan yaitu
dimana, siswa dapat merasa nyaman dan mudah memahami materi yang
diajarkan serta mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
perencaaan tugas sebagai guru hendaknya mengetahui seberapa besar kontribusi
materi pelajaran yang diajarkan serta mendorong untuk menggunakan sarana
yang memadai. Agar guru mendapatkan penghormatan. Adapun metode yang
diberikan dalam proses pembelajaran yaitu metode ceramah, tanya jawab,
latihan dan demonstrasi. Seorang guru ketika melaksanakan tugasnya sebagai
pendidik harus menggunakan intonasi suara secara efektif, membiasakan
memberikan cerita yang berhubungan dengan tema pembahasan, kemudian
guru bergerak sambil berbicara agar dapat memantau peserta didik.
Memberikan pertanyaan kepada peserta didik serta memberikan kesempatan
kepda peserta didik untuk mengulagi kembali sebagian dari pembahasan.
B. Implikasi
Setelah penulis menguraikan simpulan tersebut, maka di bawah ini
dikemukakan implikasi penelitian yang berisikan saran-saran. Adapun saran-saran
penulis dalam pembahasan skripsi ini adalah sebagai berikut:
1. Sebagai seorang guru sekaligus figur central, agar kiranya mempertahankan
sikap yang baik dan kiranya seorang guru dapat membimbing anak didiknya
baik di sekolah maupun di luar sekolah
2. Kepada para peserta didik diharapkan agar lebih mempelajari, memahami dan
mengamalkan suatu pembelajaran, dalam hal ini pembelajaran pendidikan
agama Islam agar dapat tertanam dalam dirinya.

ST201800069

69/2018

Perpustakaan Pusat

Tersedia