Penelitian ini berjudul Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa (Studi Pada MTs Al-Faaizun Watang Palakka). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru akidah akhlak dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa di MTs Al-faaizun Watang Palakka,dan faktor-faktor yang menjadi pengaruh terhadap kejenuhan belajar siswa di MTs Al-Faaizun Watang Palakka.rnUntuk memperoleh jawaban terhadap permasalahan tersebut, penulis menggunakan metode library research dan field research. Instrumen penelitian penulis gunakan adalah observasi, wawancara serta dokumentasi. Pengolahan data dalam penelitian ini adalah pengolahan secara kualitatif yaitu data diolah dengan bertolak dari teori-teori untuk mendapatkan kejelasan pada masalah, baik data yang terdapat di lapangan maupun yang terdapat pada kepustakaan serta teknik analisis data yang penulis gunakan dengan teknik analisis yang terstruktur.rnHasil penelitian yaitu peran guru akidah akhlak dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa di MTs Al- Faaizun Watang Palakka yaitu 1) guru memperbaharui model pembelajaran dengan memvariasikan berbagai metode pembelajaran, 2) guru menggunakan media sebagai sarana dalam pembelajaran, 3) guru menciptakan lingkungan yang kondusif dalam pembelajaran, 4) guru menempatkan jam pelajaran akidah di awal jam pelajaran.rnFaktor-faktor yang menjadi pengaruh terhadap kejenuhan belajar siswa yaitu 1) guru terlalu menoton dan serius dalam menyampaikan materi ajar sehingga siswa jenuh dalam pembelajaran, 2) jam pelajaran akidah akhlak ditempatkan diakhir jam pelajaran menjadi penyebab kejenuhan belajar siswa, 3) guru kurang memahami kondisi dan keadaan siswa disaat dan sebelum siswa menerima pelajaran.rnA. Kesimpulanrn1. Peranan guru akidah akhlak di MTs Al-Faaizun dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa memiliki peranan penting dalam pengembangan dan pembentukan watak serta akhlak siswa demi menciptakan dan mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien dan menghindarkan siswa dari sikap jenuh dan bosan dalam pembelajaran maka dari itu guru berperan penting dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa diantaranya adalah pertama guru memperbaharui model pembelajaran serta memvariasikan berbagai metode pembelajaran Kedua guru juga memanfaatkan atau menggunakan media sebagai sarana dalam pembelajaran ketiga serta guru menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif baik didalam maupun diluar kelas.rn2. faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan belajar siswa di MTs-Al-Faaizun diantaranya adalah:rnDalam pembelajaran akidah akhlak tidak terlepas dari beberapa faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran akidah akhlak diantaranya adalah Pertama guru terlalu serius dan menoton dalam menyampaikan materi ajar akidah akhlak sehingga siswa merasa jenuh dalam pembelajaran Kedua jam pelajaran akidah akhlak ditempatkan diakhir pertemuan jam pelajaran sehingga membuat siswa malas dan kurang bersemangat dalam pembelajaran begitupun Ketiga sebaliknya dengan gurunya kurang bersemangat dalam menyampaikan materi pelajarannya, selain hal tersebut faktor yang lain juga adalah guru kurang memahami kondisi dan keadaan siswa disaat dan sebelum siswa menerima pelajaran.rnB. Saranrn1. Sebaiknya dalam pembelajaran akidah akhlak yang muatan materinya kebanyakan tentang sejarah, guru seharusnya memvariasikan berbagai metode dan strategi pembelajaran serta memanfaatkan media sebagai sarana pembelajaran dan mengubah penempatan waktu jam pelajaran yang diakhir keawal jam pelajaran.rn2. Sebaiknya dalam pembelajaran akidah akhlak guru jangan terlalu serius dan menoton dalam menyampaikan materi harus di selingi dengan games edukasi agar dapat menarik minat belajar siswa, selain itu, guru juga harus mengetahui dan memahami kondisi dan keadaan siswa pada saat dan sebelum menerima materi pelajaran akidah akhlak.

ST20160119

Tersedia