Penelitian ini membahas mengenai “Kompetensi Kepribadian PendidikrnTerhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Menurut Tinjauan ManajemenrnPendididkan Islam (Studi Kasus di SD Inpres 5/ 81 Salebba)”. Hal yang pentingrndikaji dalam skripsi ini yakni untuk mengetahui kompetensi kepribadian pendidik dirnSD Inpres 5/81 Salebba kecamatan ponre kabupaten Bone. Dan Bagaimanarnpembentukan karakter peserta didik di SD Inpres 5/81 Salebba kecamatan ponrernkabupaten Bone, serta peran kompetensi kepribadian pendidik terhadaprnpembentukan karakter peserta didik di SD Inpres 5/81 Salebba kecamatan ponrernkabupaten Bone.rnUntuk memudahkan pemecahan masalah tersebut di atas digunakan metodernpenelitian lapangan (Field Research) dengan menggunakan teknik antara lainrnwawancara, dokumentasi, dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis denganrnmenggunakan metode reduksi data dan penyajian data, selanjutnya dianalisis denganrnmenggunakan penarikan kesimpulan dan verifikasi (Conclusion Drawing).rnPenelitian ini menunjukkan bahwa pendidik menghargai peserta didik danrntidak membeda-bedakan antara pendidik yang satu dengan pendidik yang lain danrnbertindak sesuai dengan norma-norma yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.rnSerta memerlukan waktu dan proses agar peserta didik mampu menanamkan nilainilairnkeislaman dan memberikan arahan-arahan yang baik dengan cara mendorongrnpeserta didik kearah yang lebih baik. Pendidik juga memberikan pemahan yangrnpositif yang selaras dengan tujuan sekolah dan mengamati tingkalaku peserta didik.rnKompetensi kepribadian pendidik yang baik harus dilandasi dengan akhlakrnmulia, Norma Religius, Norma Hukum, serta Norma Sosial untuk mewujudkanrnperilaku yang mengedepankan keimanan dan kepercayaan terhadap Tuhan YMErnmelalui melalui pendidikan karakter.rnA. SIMPULANrnBerdasarkan uraian pada bab pembahasan maka penulis dapat mengemukakanrnsimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan yaitu:rn1. Kompetensi kepribadian pendidik di SD Inperes 5/81 salebba meliputirnkompetensi yang maantap, stabil, arif dan beriwibawah dan mempunyairnjuga perilaku yang sesuai dengan norma- norma seperti Norma Agama ataurnkaedah yang bersumber dari ajaran Allah SWT norma Hukum ynag dibuatrnoleh lembaga-lembaga tertentu, Sosial yang dijunjung tinggi olehrnmasyarakat dalam kehidupan sehari-hari, serta Norma Budaya toleransirndengan semangat Bhineka Tunggal Ika.rn2. Untuk membentuk Karakter Peserta Didik di SD Inpres 5/81 Salebbarnmemerlukan waktu dan proses agar peserta didik mampu memahami danrnmengimplementasikan dengan tepat dan menanamkan nilai-nilai keislamanrndan memberikan arahan-arahan yang baik dengan cara mendorong pesertarndidikkerah yang baik dan benar dan memberikan dukungan bagi terciptanyarnperilaku yang menyimpan.rn3. Peran kompetensi pendidik terhadap pembentukan karakter peserta didik dirnSD Inpres 5/81 Salebba yaitu selalu memberikan arahan dan pemahamanrnyang positif yang selaras dengan tujuan sekolah dan mengamati tingkah lakurnpeserta didik, cara berpakaiannya, kedisiplinannya kerapiannya, serta sopanrnsantunnya.rnB. SaranrnAdapun saran-saran penulis dalam pembahasan skripsi ini adalah sebagairnberikut:rn1. Diharapkan kepala sekolah agar lebih memaksimalkan peranannya sebagairnpemimpin agar hasil pembelajaran peserta didik lebih meningkat serta kepalarnsekolah tetap menjaga hubungan yang baik dengan pendidik, tegagarnkependidikan orang tua pesrta didik dan masyarakat karena adanya hubunganrnyang baik akan berdampak untuk kemajuan sekolah.rn2. Diharapkan pendidik di SD Inpres 5/81 Salebba selalu meningkatkan kualitasrndiri dengan terus belajar sebelum memberikan materi di kelas, secara aktifrnmencari informasi-informasi yang berkaitan dengan pembentukan karakterrnpeserta didik

ST20160123

Tersedia