Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Efektivitas model kooperatif
tipe Course Review Horay dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas V
pada pembelajaran IPS SDN 18 Bajoe Kabupaten Bone. (2) Untuk mengetahui
peningkatan keterampilan sosial siswa kelas V sebelum dan sesudah menggunakan
model Course Review Horay pada mata pelajaran IPS SDN 18 Bajoe. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain
eksperimen semu ( Quasi experimental design) sampel penelitian ini adalah siswa
kelas V SDN 18 Bajoe yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini berupa angket. Analisis data menggunakan analisis statistik
deskriptif melalui program statistical package social Sciences (SPSS) versi 27.
Hasil penelitian ini yaitu (1) Efektifitas model kooperatif tipe Course Review
Horay dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa dalam pembelajaran IPS
yang berdasarkan pada uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa model kooperatif tipe Course Review Horay efektif dalam meningkatkan
keterampilan sosial siswa kelas V pada mata pelajaran IPS. (2) Peningkatan
keterampilan sosial siswa sebelum dan sesudah penggunaan model Course Review
Horay, terdapat peningkatan dari nilai rata-rata pretest siswa dari 58,47 meningkat
menjadi nilai rata-rata siswa 78,13. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe Course Review Horay efektif dalam meningkatkan keterampilan
sosial siswa kelas V SDN 18 Bajoe Kabupaten Bone
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian terkait efektivitas model pembelajaran Course
Review Horay dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas V SDN 18
Bajoe,maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Model kooperatif tipe Course Review Horay efektif dalam meningkatkan
keterampilan sosial siswa. Penerapan CRH berhasil meningkatkan
keterampilan sosial siswa dalam proses pembelajaran, memperbaiki hasil
belajar IPS secara signifikan, serta mengembangkan kemampuan
kerjasama, sikap saling menghargai, dan keterampilan sosial lainnya.
Dengan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan, model ini
mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif untuk
pertumbuhan sosial dan akademik siswa secara bersamaan.
2. Adanya peningkatan keterampilan sosial siswa kelas V SDN 18 Bajoe
sebelum dan sesudah penggunaan model Course Review Horay yang terlihat
dari hasil nilai rata-rata 58,47 meningkat menjadi rata-rata 78,13.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini, maka
disarankan beberapa hal sebagai berikut:
1. Bagi siswa
Keterampilan sosial sangat penting bagi siswa karena dapat membantu
mereka dalam berbagai aspek kehidupan, baik disekolah maupun di luar
sekolah. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk
meningkatkan keterampilan sosial siswa yaitu model pembelajaran kooperatif.
2. Bagi guru
a. Guru sebaiknya menggunakan modelM pembelajaran yang bervariasi
dalam pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh.
b. Bagi guru di sekolah dasar, penelitian ini dapat digunakan oleh guru
sebagai bahan pertimbangan alternatif model pembelajaran yang paling
tepat untuk mengoptimalkan keterampilan sosial siswa sehingga mutu
pendidikan pada bahasa Indonesia meningkat.
3. Bagi Peneliti Lain
Agar dapat meneliti lebih lanjut tentang model kooperatif tipe Course
Review Horay ini dalam sudut pandang yang berbeda. Hal ini dapat
memperkaya perpustakaan Tarbiyah dalam bidang Pendidikan Guru.

STAR20250208

208/2025

Perpustakaan Pusat

Tersedia