تتناول هذا البحث استخدام وسيلة تعليم البطاقات السريعة في تحسين قدرة مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الريحان بلاتيكو. هدف هذا البحث هو تحليل عملية التعليم باستخدام وسيلة تعليم البطاقات السريعة ومعرفة مدى تحسين قدرة مهاراة الكتابة لدى الطلاب بعد استخدامها. الطريقة المستخدمة هي تصميم تجريبي مسبق من نوع مجموعة واحدة مع اختبار قبلي واختبار بعدي، مع نهج تربوي ولغوي. وتقنية جمع البيانات تتضمن الملاحظة والاختبار التي تم تحليلها بشكل وصفي كمي. الأول: تم تنفيذ التعليم في أربع جلسات مُصمَّمة في جوٍّ نشِطٍ وداعم، من خلال أنشطة مثل المناقشات الجماعية وكسر الجمود، بالإضافة إلى استخدام وسيلة تعليمية هي البطاقات السريعة بشكل مرن، ليس فقط لحفظ المفردات، بل أيضًا لتدريب الطلاب على صياغة الجمل وفقًا لقواعد اللغة العربية. الثاني: أظهرت نتائج البحث أن متوسط درجات الاختبار القبلي كان 45.00، وارتفع إلى 81.90 في الاختبار البعدي، حيث حقق 13 طالبًا النجاح. وأظهر تحليل N-Gain درجة بلغت 0.65، مما يندرج تحت فئة التأثير المتوسّط. يشمل هذا التأثير قدرة على صياغة الجمل، ونسخ الكلمات والجمل، والكتابة وفقًا للبنية الصحيحة. وبالتالي، أثبتت البطاقات السريعة فعالية في دعم عملية التعليم، وخاصةً في تحسين قدرة مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الريحان بلاتيكو

202500101

101/2025

Perpustakaan Pusat

Tersedia