ركز هذا البحث لإ تقان املفردات العربية، يأ لم عرةف إلتقنا املفردتا الط البات قبل
استخدام ف اع لية الوسيلة Quizlet ب Flash card لإ تقنا م فردات اللغة العربية لطالب الفصل
الثانم في املدرسة الثانوية احلنيدية بروي بوني بعد استخدام الوسيلة Quizlet ب Flash card
استخدام نوع من البحث امليدان مع النهج الكمي. مناذج التصميم املستخدمة من قبل الباحث يه
، حمموعة واحدة تصميم ما قبل االختبار وما بعد االختبار. من خالل تقنيات احلمع يف شكل
املالحظة واالختبارات والتوثيق. شارك فياه 17 طالبا ت الفصل الثانم في املدرسة الثانوةي
احلنيدية بروي بوني . تتم عملية التعلم من خالل ثالث مراحل ، وهي األنشطة األولية واألنشةط
األساسية واألنشطة ادلتامية.بعد استخدام الوسيلة Quizlet ب Flash card الواردة يف نتائج
درجات ما بعد االختبار ، الطالب الذين حصلوا على متو سط درةج 86 ، مع أدىن درةج 77
وأعلى درةج 93 ، لذلك ميكن القول أن اخلالة بعد العالج كان هنكا 17 طالبا استوفوا معيار
اكتمال التعلم. بدعم من ختليل بيااتن NGain ابستخدما SPSS اإلصدار 25 ، كان من املعروف
أن هناك أتثيا بنتيجة مهمة تبغل 0.000 ، لذلك مت رفض Ho ومت قبلو H1 . تظهر اآلاثر املرتتةب
على هذه النتائج نأ الوسيلة Quizlet ب Flash card فعالة ل
ألفصل األول : ادلالصة
1 . يتم تنفيذ عملية التعلم ب ابستخدما سو يلة Quizlet ب Flash card لإ تقنا م فردات
اللغة العربية من خالل ثاثل مراحل ، وهي األنشطة األولية واألنشطة األساسية واألنشةط
.ادلتامةي
2 . إتقان املفردات لطالبة الفصل الثامن في املدرسة الثانوية احلنيدية بيو بون بعد استخدام
سو يلة Quizlet ب
Flash card يف تن ائج االختبار البعدي درجات لا طابل اخلاصلين
على متوسط درجات 86 ، مع أدىن درةج 77 وأعلى درةج 93 ، خبيث ميكن القول نأ
اخل الة بعد العالج كان هنكا 17 طال 1 ةب استوفوا معيار اكتمال التعلم. ويدعم ذلك أياض
ختليل بيااتن N - Gain ابستخدما SPSS اإلصدار 25 مث أجرى الباحث اختبار فرضية
ملع رفة ما إذا كان هناك أتثي أم لا ، من خالل اخلصول على نتيجة مهمة قدرها 0.000 ،
خبيث مت رفض Ho ومت قبلو H1 .
ألفصل الثاين : اإلقرتحا
وبناء على ام مت استنتاجه من نتائج ذه ا البحث ، لدى لا باثح عدة اقرتاحات مينك
تنفيذها للتمكن نم أتقان املفردتا إل اللغة العربية لدى الط الةب ، وهي :
1 . ملعلم اللغة العربية الفصل الثامن في املدرسة الثانوية احلنيدية بيو بون . قم إبنشاء نشطا
يتضمن التفاعل بني لا طالب واملعلمني. على سبيل املثلا ، يعرض املعلمنو لا طابل
سو يلة Quizlet مباشرة حيت يتمكن الطالب من فهم املواد املقدمة جيدا ويتوقع نم مه
ختسني إتقاهنم ملفردات لا لغة .العربية
49
2 . إل مجعي الرتبويني يف حمال اللغة العربية ، حيب عليهم إدخال الوسائط يف عملية التعلم نم
سو يلة Quizlet .، حيت يتمكن الطالب من استكشاف قدراهتم يف عملية التعمل
3 . إل الباحث التال ، من أجل أن تكون قادرا على البحث أكثر نع سو يلة Quizlet نم
.منظور دمتلف. وهذا ميكن أن يثري مكتبة الرتبية يف حمال تعليم اللغة العربية

STAR20250013

13/2025

Perpustakaan Pusat

Tersedia