Skripsi ini berjudul Implikasi Full Day School terhadap pembinaan
karakter Islami peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Nahdliyin Lerang
Kabupaten Bone. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi penerapan
sistem Full Day School (FDS) terhadap pengembangan karakter Islami peserta
didik di MI Nahdliyin Lerang, Kabupaten Bone. Metode yang digunakan adalah
penelitian pra-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui kuesioner terhadap 28 siswa kelas I–III, dengan analisis
menggunakan uji normalitas dan korelasi melalui perangkat lunak SPSS. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa karakter Islami siswa berada dalam kategori tinggi
dengan skor rata-rata 42 dari 45. Uji normalitas menyatakan data berdistribusi
normal, dan uji korelasi menunjukkan hubungan yang signifikan antara penerapan
FDS dengan pembentukan karakter Islami (nilai signifikansi 0,000 < 0,05). Sistem
FDS terbukti memberikan ruang yang lebih luas bagi kegiatan keagamaan,
pembiasaan ibadah, dan pendidikan moral yang intensif. Peran guru sangat
penting dalam proses ini melalui keteladanan dan pembinaan yang konsisten.
Temuan ini mengindikasikan bahwa FDS memiliki pengaruh positif terhadap
penguatan nilai-nilai Islam dalam diri siswa.
A. Kesimpulan
1. Pembinaan Karakter Islami Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Nahdliyin Lerang Kabupaten Bone.
Pembinaan karakter Islami di MI Nahdliyin Lerang dilaksanakan
secara terstruktur dan berkelanjutan melalui penerapan sistem Full Day
School. Sistem ini secara efektif memanfaatkan waktu belajar yang lebih
panjang untuk mengintegrasikan pendidikan akademik dengan kegiatan
keagamaan dan pembiasaan ibadah, seperti shalat berjamaah, pembacaan Al-
Qur'an, dan pelajaran akhlak.
Peran guru sangat vital sebagai teladan dan fasilitator dalam
menanamkan nilai-nilai Islami melalui pembiasaan dan interaksi langsung.
Hal ini terbukti dengan skor karakter Islami siswa yang tinggi, menunjukkan
bahwa metode pembinaan yang diterapkan di sekolah berhasil membentuk
karakter Islami yang kuat pada peserta didik.
2. Implikasi Pembelajaran Full Day School Terhadap Pembinaan Karakter
Islami Peserta Dididk di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Nahdliyin Lerang
Kabupaten Bone.
Penerapan sistem Full Day School di MI Nahdliyin Lerang memiliki
implikasi yang signifikan dan positif terhadap pembinaan karakter Islami
peserta didik. Waktu belajar yang lebih panjang memungkinkan sekolah
untuk secara lebih intensif mengintegrasikan pendidikan karakter Islami
melalui berbagai kegiatan akademik dan non-akademik, termasuk
pembiasaan ibadah dan pengembangan akhlak mulia.
Sistem ini membantu membentengi peserta didik dari pengaruh
negatif lingkungan luar dan terbukti berkorelasi dengan perubahan efektif
dalam karakter Islami siswa. Hal ini menegaskan bahwa pemilihan sistem
pembelajaran yang sesuai, seperti Full Day School, merupakan faktor
penentu keberhasilan dalam mencapai tujuan pembinaan karakter yang
diharapkan.
B. Saran
Setelah peneliti menguraikan kesimpulan, selanjutnya peneliti akan
menguraikan implikasi penelitian yang berisi saran-saran. Adapun saran-saran
yang peneliti maksud adalah sebagai berikut:
1. Diharapkan kepada para tenaga pendidik untuk lebih memperhatikan peserta
didiknya agar peserta didik lebih disiplin lagi dalam proses pembelajaran.
2. Diharapkan adanya skripsi ini, diharapkan dapat memberikan sumbangsi
pemikiran bagi tenaga pendidik dan kepada pihak yang terkait
menindaklanjuti dengan memberikan penyuluhan kepada tenaga pendidik
tentang sistem pembelajaran Full Day School yang baik dan benar dalam
mengembangkan karakter Islami pesrta didik.

STAR20250303

303/2025

Perpustakaan Pusat

Tersedia