الغرض فيه ملعرفة كيفية إستخدام الوسيلة و معرفة مدى ت رقية مهارة الكالم لطالب
الصف العاشر يف املدرسة أتية بون بعد استخدام الوسيلة Learn Easy Fun. تقنيات
مجع البياانت املستخدمة من قبل الباحث يف هذه الدراسة هي املالحظة واألختبار. بناء
على املشكلة املراد دراستها ، يكون نوع البحث املستخدم كميا مع Experimental Pre
Design. شكل التصميم املستخدم من قبل الباحث هو Posttes Pretest Group One
Desain والذي قبل إعطائه العالج يتم إعطاؤه اختبارا أوليا أوال وبعد إعطائه العالج يتم
إعادة اختباره أيضا أبسئلة االختبار كاختبار بعدي. مت تصنيف 22 طالبا أو ٪92 من
إمجايل الطالب على أهنم يعانون من ترقية عالية / معنوية ومت تصنيف 2 من الطالب أو
٪8 من إمجايل الطالب على أهنم يعانون من ترقية معتدلة. ويف الوقت نفسه، ال يوجد
العدد اإلمجايل للطالب اللذين شهدو ترقية منخفضة. استنادا إىل إرشادات التصنيف ،
ترتاوح قيمة Gain-N البالغة 0.6 بي 0.7 و .0.3 حبيث يتم تصنيف الرتقية يف إتقان
الطالب للمهارة الكالم على أهنا حافظ. لذلك مت قبول الفرضية املقرتحة يف الفصل الثان
وهي "توجد ترقية يف مهارة الكالم لطالب بعد استخدام الوسيلة Learn Easy Fun.
الفصل االول : اخلالصة
.1 تتم عملية التعليمية مع أستخدام الوسيلة التعلمية learn easy Fun من خالل ثالث
مراحل. هذه املراحل هي األنشطة األولية واألنشطة األساسية واألنشطة اخلتامية.
األنشطة األولية قال الباحث التحية عند دخول الفصل وابتسم للطالب ، أجاب بعض
الطالب التحيات حبماس. قبل البدء يف التعليم ، بدأ بقراءة الصالة معا ، مث قام الباحث
مبراقبة الطالب وتوجيههم ليكونوا مستعدين للمشاركة يف الدرس ويستمر يف التحقق من
حضور الطالب. تتمثل األنشطة األساسية يف إعداد وإدخال الوسيلة ، ومقدمة املواد
املراد دراستها وإجراء اختبار قبلي ، مث يعطي الباحث وقتا ملمارسة مهارة الكالم حول
املواد اليت مت إعدادها ابللغة العربية من خالل االستماع إىل النصوص من خالل الصوت
والصورة،واألنشطة اخلتامية أجرى الباحث اختبارا بعداي.
.2 لتحديد الرتقية يف مهار ة الطالب قام الباحث إبجراء اختبار قبلي واختبار بعدي على
الطالب كعينة حبثية. كان متوسط الدرجات اليت مت احلصول عليها يف درجة االختبار
القبلي للطالب 55 ومت تصنيف أن الطالب أبكمله مل حيقق االكتمال. ويف الوقت نفسه ،
كان متوسط الدرجات اليت مت احلصول عليها يف درجة االختبار البعدي 92 ومت تصنيف
أن 24 طالبا حققوا االكتمال. مت حتليل نتائج االختبار ابستخدام صيغة .Gain-N
أظهرت النتائج رقما قدره 0.6 ومت تصنيف أن قدرة املهار ة للطالب شهدت ترقية معتدلة.
لذلك ، توجد ترقية يف مهارة الكالم لطالب الصف العاشر يف املدرسة العالية أتي ة بون
بعد أستخدام الوسيلة التعليمية learn easy Fun.
الفصل الثان : االقرتاحات
أما ابلنسبة لالقرتاحات املقدمة بناء على نتائج البحث الذي مت احلصول عليه يف هذا اجملال ،
فإن االقرتاحات املقدمة أدانه موضحة اىل :
52
.1 ابلنسبة للمعلمي، أمل الباحث أن يستخدم املعلمون وسيلة learn easy Fun كوسيلة
تعليمية بديلة أو تطوير وسيلة أخرى قائمة على الوسيلة يف التعليم اللغة العربية.
.2 ابلنسبة للطالب ، أمل الباحث أن يكون الطالب أكثر محاسا يف التعليم ، سواء يف املدرسة
أو خارج املدرسة حىت ميكن حتقيق كل ما يتم مالحظته.
.3 ابلنسبة للمدارس أمل الباحث أن توفر املدارس االحتياجات اليت حيتاجها املعلمون والطالب
يف التعليم حىت ال يكون التعليم رتيبا ويهتم الطالب أكثر ابملشاركة يف التعلم.

STAR202400214

214/2024

Perpustakaan Pusat

Tersedia