اخلورا القائمة على YouTube ل قية مهارة الكبم الطبب
الصف التاسع و املدرسة الثانوية بيت اخلمد فنرا. طريقة اخلورا هي إحدى الطرق ابللغة العربية الًت مينك
.أن حتسن مهارة الكبم لدى الطبب ابستخدام وسائط التعلم وتدخل املعلم و كل عملية منجه الباحثة
املستخدم و ذه ا لدراسة وه البحث الكمي ونوع تصميم الباحثة "تصميم االختبار القبلي البعيد
للمجموعات الواحدة"، ملعرفة مدى فاعلية أسلوب ما و أنشطة التعلم ال بد من إجراء حتليل البيايت
ابستخدام تقنيات التحليل الوصفي، وهي طريقة حبث تصف الواقع أو اخلقائق وفقا للبيايت الًت مت اخلصلو
عليها هبفد .معرفة دمرجات التعلم احملققة
ابستخدام اختبرا t (اختبار األمهية). اختبار عينة مستقلة تظهر اختبفا كبريا بني درجات الطبب
و االختبار القبلي. استخدم الباثح ة اختبرا t لتحليل مستوى الداللة (a) = 0.05 ودرجة اخلرةي (df) =
N-1 ، حيث N ( = عدد املودا 10 طبب) ، يأ أن قيةم t-table يه 2.2.6 إحصائية االختبار قيةم
t-count أعلى من قيةم t-table البالغة 23.6 > 2.26 .) مث تكون قيةم t-count أعلى مقارةن
بقيمة t-table . تعديل فهم الكبم ( 10.9 > 2.26 ). نقول أن الفرضية الصفرية ( H0 ) مرفوضة ويمت
قبول الفرضية البديلة ( H1 ) . إذا كانت قيمة اختبرا t أكرب من جدلو t عند مستوى داللة 0.05 بدرجة
حرةي ( df ) تبغل 10 ( N-1 = 10-1 ) ، قبول الفرضية التالية ( H1 ) والفرضةي ( H0 ) ليست كذلك. نم
يحية أخرى، إذا كانت القيم عند 0.05 و 10 أصغر من جدلو t . مث يتم قبول الفرضية البديلة ورضف
الفرضية الصف
لفصل األول : ادلالصة
. أ متت عملية التعلم الًت متت ابستخدام طريقة اخلورا القائمة على تطبيق YouTube على
ثالث مراحل بواقع 3 لقاءتا ، يبدأ نشاط التعلم لطريةق اخلورا القائمة على تطبيق
YouTube .ابلنشاط اؤلوًل والنشاط اؤلساسي والنشاط ادلتامي
ب . بناء على ختليل البياانت املوضح ًف الفصل السابق، فإنه يظهر زايدة ًف نتائج تعمل
الطالب بعد استخدام طريقة اخلورا القائمة على تطبيق YouTube . وهذا يدل على
أ ن متوسط الدرجات قبل التطبيق وه 51 ، وبعد تطبيق الطريقة على 80.1 ، هنكا
زايدة بنسبة 23.6 ٪ ، ودرجة اختبرا t ( أعىل 58.2 > 2 ) ؛ 26 ) مث يعًن أنه حيب
قبلو Ha ، أي أن استخدام طريقة اخلورا القائمة على تطبيق YouTube فعال ومؤثر
فً لتقية مهارة الكامل لا طالب الصف التاعس فً املدرسة الثانوةي بيت اخل .مد فنار
الفصل الثاين: االقرتحا تا
أ،ما ابلنسبة لالقرتاحات املقدمة بناء على نتائج الباحثة الذي مت اخلصول عليه ًف هذا اجمللا
:فإن االقرتاحات املقدمة أدانه موضحة ل
. أ ابلنسبة للمعلمني، أيمل الباحثة أن يطبق املعلمون أحياان طريقة اخلورا كوسيلة بديلة
لتعلم اللغة العربية أو تطوير وسائط أخرى قائمة على الذكاء االصطناعي ًف تعمل
.اللغة العربية
53
54
ب . ابلنسبة للطالب، أيمل الباحثة أن يكون الطالب متحمسني للمشاركة فً ا،لتعمل
وخاصة تعلم اللغة العربية ؤلن اللغة العربية لغة عاملية ويتم تطبيق تعلمها ًف لك
.مدرسة
ت . ابلنسبة للمدارس، أيمل الباحثة أن توفر املدارس االحتياجات الًت خيتاجها املعلمنو
.ً

STAR20240123

123/2024

Perpustakaan Pusat

Tersedia