هدف هذا البحث إيل تعريف فعالية استخدام وسيلة تيليغرما لتعلم اللغة العربية لطالب
الصف العارش يف املدرسة العالية اخلكومية الثانية بونً ووصف الزايدة ختفيز التعلم لديهم بعد تطبيق
هذه السو يلة . نوع البحث وه لا كمةي و سا تخدم ثاثل ة أ ساليب لح مع البيااتن هي االست بانة و
.املالحظة و املقابةل فنتائج البحث ( 1 ) نأ تطبيق السو يلة التعليم امل عتمدة على تطبيق تيليغرما في
لا فص العارش يف املدرسة العالية اخلكومية الثانية بونً حيتوي على اربعة لقاءتا ب ثالثة نشاطتا ،
وهي األ نشةط األولية واألساسية وادلتامية. سارت هذه ثالثة نشاطتا بشكل جيد وكانت متوافقة
مع توقعات الباثح . ة مث نتئا ( ج البحث 2 ) ف اع لية السو يلة التعليم امل عتمدة على تطبيق تيليغرما يف زايدة
لا تحفيز لتعلم اللغة العربية لطالب الصف العارش يف املدرسة العالية اخلكومية الثانية بونً حصتل
على نتائج خبثية مبنية على اختبار فرضية رفض Ho وقبول 1 H . وميكن القول أن التأثي املرئي هلذين
احلانبني له أتثي على بعضهما البعض . . أظهرت نتائج اختبار الفرضية أن متغي التطبيق تيليغرما فعلا
يف زايدة التحفيز لتعلم اللغة العربية ل طالب ا لصف 10 . 4 يف املدرسة العالية اخلكومية الثانية بونً
بقيمة tailed) - 2 sig.( 0.000 < 0.05 ألن قيةم
hitung T = 11.373 > table T = 1.699 .
لذلك ميكن استنتاج أن السو يلة التعليم امل عتمدة على تطبيق تيليغرما فعا لية يف زايدة لا تحفيز لتعلم اللغة
العربية للطابل الفص 10.4 .املدرسة العالية اخلكومية الثانية بونً
لفصل األول : اخلالصة
بناء على نتائج البحث اليت انشق ت ها الباثح ة الساب اق فيما يتعلق بفعالية سو يلة التعل ي م امل عتمدة
على تطبيق تيلغرام يف زايدة لا تحفيز لتعلم اللغة العربية لطالب لا فص 10 يف املدرسة العالية اخلكومةي
الثانية بوني ، مينك للباثح ة استخالص النتائج التالية :
. أ تطبيق السو يلة التعليم امل عتمدة على تطبيق تيلغرام يف لا فص العارش يف املدرسة العالية اخلكومةي
الثانية بوني حيتوي على اربعة لقاءتا ب ثالثة نشاطتا ، وهي األ نشةط .األولية واألساسية وادلتامية
سارت هذه ثالثة نشاطتا بشكل جيد وسلس وكانت متوافقة مع توقعات الباثح . ة
ب . ع اف لية السو يلة التعليم امل عتمدة على تطبيق تيلغرام يف زايدة لا تحفيز لتعلم اللغة العربية لطالب
الصف العارش يف املدرسة العالية اخلكومية الثانية بوني حصلت على نتائج حبثية مبنية على اختبرا
فرضية رفض Ho وقبول 1 H . وميكن القول أن التأثري املرئي هلذين احلانبني له أتثري على بعضهام
البعض . . أظهرت نتائج اختبار الفرضية نأ متغري التطبيق تيلغرام فعال يف زايدة التحفيز لتعلم
اللغة العربية ل طالب ا لصف 10 . 4 في املدرسة العالية اخلكومية الثانية بوني بقيمة sig.(2-
ailed) t 0.000 < 0.05 ألن قيةم
hitung T = 11.373 > table T = 1.699 . لذكل
ميكن استنتاج أن السو يلة التعليم امل عتمدة على تطبيق تيلغرام فعلا ي ة يف زايدة لا تحفيز لتعلم اللغة
العربية للطابل الفص 10.4 املدرسة العالية اخلكومية الثانية بوني .
: الفصل الثاني االقرتاحتا
بناء على نتائج البحث واملناشق هت ل ، لباحث ة :اقرتاحات، مبا يف ذلك
. أ من املتوقع أن توفر نتائج هذا البحث معلومات تتعلق بتطبيق وفاعلية سو يلة التعلم امل عتمدة على
تطبيق تيلغرام يف زايدة حتفيز الطالب لتعلم اللغة العربية
.ب تأ مل الباثح ة أن يتمكن املعلمون من تطبيق تيلغرام وجعل هذه السو يلة بديلة يف عملية تعلم اللغة
.العربية
.ج ا،بلنسبة للطابل تأ مل الباثح ة .أن يكون الطالب أكثر حتفيزا يف التعلم داخل الفصل وخارهج
.د هناك حاجة إىل مزيد من البحث لضمان نتائج أكثر دقة من سو يلة تطبيق تيلغرام حول حتفيز
.تعلم اللغة العربية لدى الطابل
.ه من املأمول أن تساعد سو يلة تطبيق تيلغرام يف حتقيق األهداف التعليمية املخطط هلا

STAR20240075

75/2024

Perpustakaan Pusat

Tersedia