ناقش هذه الدراسة فاعلية استخدام سو يلة Alef Education إلتقان فم ردات اللغة العربية
لطالب الصف الثاًن عشر ًف املدرسة العالية جنكالً . الغرض من كتابة هذه الدراسة هو معرفة
خطوات استخدام وسيلة Alef Education مي ومعرفة فاعلية استخدام سو يلة Alef Education
ًف زايدة إتقان املفر دات لطالب الفص 12 ًف املدرسة العالية جانغكاًل بعد ت طبقي وسيلة Alef
Education ًف التعمل .
نوع البحث املستخدم هو البحث النوعي بنوع وصفي من البحث. مت إجراء البحث على
18 طالبا ًف الفص 12 ًف املدرسة العالية جانكاًل. طرق مجع ا لبياانت الًت يقوم هبا الباحث يه
xiv
املقابالت واملالحظات والتوثيق. ختليل البياانت من خالل تقليل البياانت وعرض البياانت واستخاصل
النتائج أو التحقق .
أظهرت نتائج الدراسة أنه بناء على نتائج املقابالت واملالحظات واالخ تبارات والتمارين
ابستخدام سو يلة Alef Education ًف تعل ي م اللغة العربية فً املدرسة العالية جنكالً وال ًت مت وصفها
ًف مؤشرات إتقان مفردتا تشمل القدرة على ترمجة مفر دات بشكل جيد وال قدرة على نطق وإعاةد
كتابة املفر دات بشكل صحيح والقدرة على استخدام املفر دات ًف احلمل بشكل صحيح ًف الكامل
والكتابة والقدرة على قراءة مفر دات حص يح. من بني هذه املؤشرات األربعة، تعترب سو يلة Alef
Education فعالة ًف ختسني ا لقرد ة على ترمجة واستخدام وقراءة مفر دات. أما ابلنسبة ملؤشرات كتابة
ونطق مفر دات فال توجد ميزات خاصة فً Alef Education ميكن أن تساعد ًف ختسني هذه القدرات
خبيث تكون هناك حاجة إيل دور املعلمني الستكمال أوجه القصور ًف امليزات املوجودة فً Alef
Education حيت يتمكن من تغط ية مجيع املؤشرات ًف إتقان املفر .دات
ادلالصة
:بناء على نتائج األخباث السابقة ، ميكن استنتاجها ًف هذه الدراسة ، مبا ًف ذلك
1 . تشلم خطوات تطبيق سو يلة التعل ي م نم Alef Education لطالب الفص 12 ًف املدرسة
العالية جنكاًل فً تعل ي م اللغة العربية تشمل إنشاء حساابت واملعلمني حيربون الطالب على
االنضمام إيل الفصل وتعلم املادة. ًف قسم تعلم املادة هنكا 3 أجزاء منها دراسة ختتوي
على مواد تتعلق مبوضوع التعلم واختباار .ت املمارسة واالختبارات النهائةي
1 . بناء على نتائج املقابالت واملالحظات ونتائج االختبارات والتمارين ابستخدام سو يلة Alef
Education ًف تعل ي م اللغة العربية فً املدرسة العالية جنكالً والًت مت وصفها ًف مؤشرتا
إتقان مفردتا تشمل القدرة على ترمجة مفردتا بشكل جيد وال قدرة على نطق املفردتا
و كتبا تها بشكل صحيح والقدرة على استخدام مفردتا ًف احلمل بشكل صحيح ًف كل نم
الكالم والكتابة والقدرة على رق اءة املفردتا .بشكل صححي من بني 4 مؤشرات تعترب وسيلة
Alef Education فعالة ًف ختسني القدرة على ترمجة واستخدما مفردتا وقراء هتا . أما با لنسبة
ملؤشرات كتابة ونقط املفردتا فال توجد ميزات خاصة فً Alef Education ميكن أن تساعد
ًف ختسني هذه القدرات، لذلك هناك حاجة إيل دور امل درةس الستكمال النقص ًف امليزات
الواردة فً Alef Education حيت تتمكن من تغطية مجيع املؤشرات ًف إتقان امل فردات .
83
ب . اإلقرتاحتا
امأ ابلنسبة لالقرتاحتا املقدمة بنءا على نتائج البحث التً مت اخلصلو عليها نم
خالل البحث ًف هذا ا،جمللا فإن االقرتاحتا املذكوةر أدانه موضحة : ل
1 . ابلنسبة للمعلمين أيمال لباحةث نأ يستخمد املعلمنو برانجم Alef Education كوسيةل
تعليمية بديلة وأ تطوير وسيلة أخىر قائ ةم على الوسيلة فً تعمل اللغة العربية .
2 . ابلنسبة ل،لطابل أيماللباحثة نأ يكنو الطابل أكرث محاسا فً ا،لتعمل سوءا فً املدرسة
وأ خاجر املدرسة حيت مينك ختقيق لك ام يطمحنو إلهي .
3 . ابلنسبة للمدارس أيماللباحثة نأ تورف املدارس االحتياجتا التً خيتاجها املعلمنو ًف
التعمل حيت لا يكنو التعمل رتيبا ويهتم الطابل أكرث مبتابعة التع

STAR20240335

335/2024

Perpustakaan Pusat

Tersedia