Skripsi ini membahas tentang implementasi perencanaan strategis terhadap
kualitas madrasah di MTs Miftahul Khaer Mare. Penelitian ini bertujuan untuk 1)
mengetahui perencanaan strategis di MTs Miftahul Khaer Mare, 2) mengetahui
kualitas madrasah di MTs Miftahul Khaer Mare, 3) mengetahui implementasi
perencanaan strategis terhadap kualitas madrasah di MTs Miftahul Khaer Mare.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan yang bersifat kualitatif
dengan pendekatan manajemen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu
observasi, wawancara dan dokumentasi yang diambil dari sumber data primer
yaitu kepala madrasah, wakamad kurikulum, wakamad sarana dan prasarana, serta
salah satu guru dan sumber data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
1) Perencanaan strategis di MTs Miftahul Khaer Mare sudah terlaksana dengan
baik. Dilihat dari berbagai kegiatan yang dilakukan yaitu formulasi strategi untuk
mengetahui bagaimana rumusan visi misi yang baik dan berkelanjutan dalam
menghasilkan alumni yang di akui, lingkungan internal (kekuatan dan kelemahan)
dan lingkungan eksternal (peluang dan ancaman), serta untuk mengetahui strategi
pengembangan yang perlu diprioritaskan. Implementasi strategi dilakukan dengan
mengembangkan program dan anggaran. Evaluasi strategi dilakukan untuk
memastikan program berjalan sesuai dengan rencana dan target yang telah
ditetapkan. 2) Kualitas madrasah di MTs Miftahul Khaer Mare dilihat dari segi
kualitas sarana dan prasarana belum memadai dikarenakan masih ada beberapa
sarana dan prasarana yang belum bisa dilakukan pengadaan, dikarenakan
minimnya anggaran dana yang diberikan oleh pemerintah. Kualitas tenaga
pendidik sudah cukup baik, dikarenakan Kepala Madrasah memberikan
kesempatan kepada tenaga pendidik untuk mengikuti pelatihan agar bisa
meningkatkan kompetensi mereka. 3) Implementasi perencanaan strategis
terhadap kualitas madrasah di MTs Miftahul Khaer Mare sudah cukup baik,
terutama dalam hal kualitas tenaga pendidik. Karena dengan perencanaan strategis
madrasah memiliki visi, misi yang terarah dan terukur sehingga madrasah dapat
menyusun program dan kegiatan yang lebih terfokus dan efektif. Kemudian,
perencanaan strategis juga memudahkan guru dalam menuyusun RPP yang
terstruktur, memanfaatkan media pembelajaran dengan sebaik mungkin, meskipun
jumlahnya terbatas. Dan membantu guru fokus pada tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai dan memilih materi serta metode pembelajaran yang tepat.
A. Simpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian ini, maka dapat
dikemukakan kesimpulan sebagai berikut:
1. Perencanaan strategis di MTs Miftahul Khaer Mare sudah terlaksana
dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari berbagai kegiatan yang dilakukan
yaitu formulasi strategi, implementasi strategi dan evaluasi strategi.
Kegiatan formulasi strategi dilakukan untuk mengetahui bagaimana
rumusan visi misi yang baik dan berkelanjutan dalam menghasilkan
alumni yang di akui, lingkungan internal (kekuatan dan kelemahan) dan
lingkungan eksternal (peluang dan ancaman), serta untuk mengetahui
strategi pengembangan yang perlu diprioritaskan. Kemudian implementasi
strategi dilakukan dengan mengembangkan program yang fokus pada
peningkatan kualitas pembelajaran dengan cara meningkatkan kemampuan
pendidik, mengembangkan kurikulum yang relevan, dan meningkatkan
fasilitas belajar. Serta mengembangkan keterlibatan siswa melalui kegiatan
ekstrakurikuler volly, pramuka, Drum Band, ROHIS, PMR, SSBS, PKS,
dan OSIM. Dan mengembangkan anggaran dengan mengidentifikasi
kebutuhan prioritas madrasah. Setelah itu dilakukan evaluasi untuk
mengetahui hasil dari kegiatan yakni mengevaluasi program kerja dengan
melakukan monitoring pelaksanaan program secara berkala untuk
memastikan program berjalan sesuai dengan rencana dan target yang telah
ditetapkan.
2. Kualitas madrasah di MTs Miftahul Khaer Mare, pertama kualitas sarana dan
prasarana belum memadai dikarenakan masih ada beberapa sarana dan
prasarana yang belum bisa dilakukan pengadaan, dikarenakan minimnya
anggaran dana yang diberikan oleh pemerintah. Kedua, kualitas tenaga
pendidik sudah cukup baik, dikarenakan Kepala Madrasah memberikan
kesempatan kepada tenaga pendidik untuk mengikuti pelatihan agar bisa
meningkatkan kemampuan mereka.
3. Implementasi perencanaan strategis terhadap kualitas madrasah di MTs
Miftahul Khaer Mare sudah cukup baik, terutama dalam hal kualitas tenaga
pendidik. Karena dengan perencanaan strategis madrasah memiliki visi,
misi yang terarah dan terukur sehingga madrasah dapat menyusun
program dan kegiatan yang lebih terfokus dan efektif. Kemudian,
perencanaan strategis juga memudahkan guru dalam menyusun RPP yang
terstruktur, memanfaatkan media pembelajaran dengan sebaik mungkin,
meskipun jumlahnya terbatas. Dan membantu guru fokus pada tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai dan memilih materi serta metode
pembelajaran yang tepat.
B. Saran
Setelah peneliti mengemukakan kesimpulan di atas, maka peneliti
mempunyai implikasi berupa saran-saran sebagai bentuk harapan yang ingin
dicapai sekaligus sebagai bentuk kelengkapan dalam penyusunan skripsi ini
sebagai berikut:
1. Bagi kepala madrasah MTs Miftahul Khaer Mare diharapkan agar
menunjukkan keseriusan dan komitmen yang tinggi dalam melaksanakan
perencanaan strategis untuk memastikan bahwa strategi yang telah
direncanakan diterapkan secara efektif.
2. Bagi seluruh personil madrasah MTs Miftahul Khaer Mare diharapkan
selalu mengembangkan kreativitas dalam upaya peningkatan kualitas
madrasah.

STAR20240040

40/2024

Perpustakaan Pusat

Tersedia