Skripsi ini membahas tentang efektivitas penggunaan media tajweed circle
dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa kelas V Madrasah
Ibtidaiyah (MI) Darul Hikmah Kabupaten Bone. Penelitian ini dilakukan untuk
mengetahui bagaimana kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa pada
pembelajaran Al-Qur‟an Hadis kelas V MI Darul Hikmah Kabupaten Bone
sebelum dan setelah penggunaan media tajweed circle. Serta untuk mengetahui
bagaimana efektivitas penggunaan media tajweed circle dalam meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul
Hikmah Kabupaten Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan
desain penelitian pre-experimental design yaitu one group pretest-posstest design.
Adapun jenis pendekatan yang digunakan adalah pendekatan pedagogik, yang
berlangsung di kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Hikmah Kabupaten Bone
yang berjumlah 15 siswa, yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 7 siswa
perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu
menggunakan tes unjuk kerja. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu
analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil pre-test kemampuan
membaca Al-Qur‟an, siswa memiliki rata-rata yang cukup rendah. Sedangkan
hasil post-test kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa meningkat dengan nilai
rata-rata yang tinggi. Hasil dari analisis inferensial yaitu uji hipotesis, diperoleh
nilai Sig (2-tailed)< taraf signifikansi (0.05) yaitu 0.001 < 0.05, dengan demikian
H₁ diterima dan H₀ ditolak yang menunjukan bahwa terdapat perbedaan
kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul
Hikmah Kabupaten Bone sebelum dan setelah penggunaan media tajweed circle.
Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media tajweed circle
efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa kelas V
Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Hikmah Kabupaten Bone.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian terkait penggunaan media
tajweed circle dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa
pada pembelajaran Al-Qur‟an Hadis kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul
Hikmah Kabupaten Bone, maka dapat di simpulkan bahwa
1. Kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa pada pembelajaran Al-Qur‟an Hadis
kelas V MI Darul Hikmah Kabupaten Bone sesudah diajar menggunakan
media tajweed circle terjadi peningkatan, dibandingkan sebelum diajar
menggunakan media tajweed circle. Terlihat jelas pada hasil analisis
statistik deskriptif pre-test dan post-test siswa yaitu hasil pre-test
kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa memiliki rata-rata 33,7. Sedangkan
hasil post-test kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa meningkat dengan
nilai rata-rata 78,2. Distribusi frekuensi dan persentase hasil tes kemampuan
membaca Al-Qur‟an siswa menunjukkan bahwa terdapat peningkatan
setelah penggunaan media tajweed circle, dapat dilihat dari perolehan skor
pre-test rata-rata nilai siswa berada pada kategori rendah. Sedangkan setelah
penggunaan media tajweed circle rata-rata nilai siswa meningkat dengan
kategori tinggi.
2. Efektivitas penggunaan media tajweed circle dalam meningkatkan
kemampuan kembaca Al-Qur‟an siswa pada pembelajaran Al-Qur‟an Hadis
kelas V MI Darul Hikmah Kabupaten Bone memperoleh hasil dari analisis
inferensial yaitu uji hipotesis, diperoleh nilai Sig (2-tailed)< taraf
signifikansi yaitu 0.001 < 0.05, dengan demikian H₁ diterima dan H₀ ditolak
yang menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan membaca Al-
Qur‟an siswa pada pembelajaran Al-Qur‟an Hadis kelas V MI Darul
Hikmah Kabupaten Bone sebelum dan setelah penggunaan media tajweed
circle. Dari hasil tersebut bahwa penggunaan media tajweed circle efektif
untuk diterapkan dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an
siswa pada pembelajaran Al-Qur‟an Hadis kelas V Madrasah Ibtidaiyah
(MI) Darul Hikmah Kabupaten Bone.
B. Saran
Beranjak dari ungkapan yang telah dikemukakan di atas, dengan
temuan penelitian yang diuraikan di atas serta berbagai keterbatasan yang
penulis miliki dalam penelitian ini, dan implikasinya dalam upaya untuk
mempromosikan, melibatkan, dan benar-benar peduli kepada kepala sekolah,
sekolah dan guru, dapat diambil rekomendasi sebagai berikut dari hasil
penelitian ini maka penulis dapat memberikan saran sebagai berikut:
1. Kepada guru, sebagai seorang guru diharapkan mampu menyajikan
pembelajaran yang bersifat kreatif dan inovatif serta disetiap pembelajaran
bisa menyiapkan APE (Alat Pembelajaran Edukatif) sehingga memudahkan
anak dalam menyerap materi pelajaran khususnya dalam pembiasaan
penanaman karakter jujur pada anak.
2. Kepada lembaga pendidikan dalam hal ini di Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Darul HikmahKabupaten Boneagar dapat memberdayakan seluruh potensi
guru, lebih meningkatkan sarana dan prasarana yang dimliki oleh sekolah
yang bermuarah pada peningkatan kualitas anak saat belajar di sekolah
terkhususnya media lebih dilengkapi dan memiliki ruang tersendiri.
3. Kepada orang tua, diharapkan dalam mendampingi anak di rumah bisa
menjalin kedekatan dan menjadi teladan bagi anak dalam menstimulasi
perkembangan sosial anak.
4. Bagi para peneliti selanjutnya, sebaiknya bisa memberikan pengembangan
hasil temuan yang bersifat pembaharuan dalam penelitian berkaitan dengan
perkembangan sosial anak yang dilakukan melalui bermain kooperatif.

STAR20240005

05/2024

Perpustakaan Pusat

Tersedia