Penelitian ini berjudul Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis HOTS Dalam
Meningkatkan Minat Belajar PAI Pada Siswa Kelas VIII C di SMP Negeri 1 Palakka.
Metode pembelajaran berbasis HOTS merupakan metode pembelajaran berpikir
tingkat tinggi yang mengharuskan siswa untuk memanipulasi sesuatu yang ada dan
ide-ide dengan cara tertentu yang memberikan mereka pengertian dan implikasi baru.
Hasil observasi yang dilakukan di SMP Negeri 1 Palakka kelas VIII C yang
menunjukkan kurangnya minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Oleh karena
itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dampak penerapan metode
pembelajaran berbasis HOTS dapat meningkatkan minat PAI pada siswa kelas VIII
C. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan
dengan 2 siklus. Setiap siklus meliputi 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII C
yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi,
dokumentasi, dan angket. Setelah semua data terkumpul, hal selanjutnya adalah
analisis dengan menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian minat belajar
siswa diperoeh 58% pada siklus I dan 77% pada siklus II. Minat belajar siswa
mengalami peningkatan 19%. Dari hasil penelitian dan analisis data dapat
disimpulkan bahwa penerapan metode peembelajaran berbasis HOTS dapat
meningkatkan minat belajar PAI pada siswa kelas VIII C di SMP Negeri 1 Palakka.
Dengan demikian, dapat dipahami bahwa metode pembelajaraan berbasis HOTS
cukup efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa hal ini dapat dibuktikan pada
siklus I dan siklus II dalam proses pembelajaran.
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian dari bab hasil dan pembahasan maka penulis dapat
mengemukakan kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan, yaitu:
1. Penerapan metode berbasis HOTS ini dimulai dari perencanaan. Dimana
perencanaan ini menyusun beberapa rancanagan untuk penelitian. Selanjutnya
pelaksanaan. Pelaksanaan disini yakni pelaksanaan dari apa yang telah direncanakan
sebelumnya. Pada pelaksanaan tersebut terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti,
pengamatan, dan refleksi. Pada kegiatan refleksi apabila tindakan tersebut tidak ada
peningkatan maka akan diperbaiki di siklus selanjutnya.
2. Berdasarkan hasil angket siswa sekaitan dengan minat belajar PAI pada siswa
kelas VIII C SMP Negeri 1 Palakka. Minat belajar siswa dalam mata pelajaran PAI
meningkat setelah diterapkan metode pembelajaran berbasis HOTS. Pada siklus I
dengan presentase siswa yang berminat hanya 58% meningkat menjadi 77% pada
siklus II.
3. Dampak penerapan metode pembelajaran berbasis HOTS dalam
meningkatkan minat belajar PAI pada siswa kelas VIII C di SMP Negeri 1 Palakka,
dampak penerapan metode pembelajaran berbasis HOTS tersebut dapat
meningkatkan minat belajar PAI pada siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil
observasi dan hasil angket siswa. Pada penerapan metode pembelajaran berbasis
HOTS terbukti dapat meningkatkan minat belajar PAI pada siswa, hal ini didukung
dengan hasil penelitian sebelumnya yang menggunakan metode pembelajaran
berbasis HOTS dan semuanya berhasil.
B. Saran
1. Diharapkan kepala sekolah dan guru dapat berpartisipasi secara aktif dalam
pembelajaran dan menyiapkan sarana dan prasarana sebagai penunjang agar minat
belajar siswa dapat meningkat.
2. Diharapkan kepada guru PAI dan wali kelas tetap memberikan perhatian,
semangat dan dukungan kepada siswa untuk tetap berusaha untuk meningkatkan
minat belajarnya.
3. Setelah penulisan skripsi ini diharapkan mampu memberikan kontribusi di
dalam dunia pendidikan formal, non formal, maupun pendidikan informal.

STAR20230120

120/2023

Perpustakaan Pusat

Tersedia