تهدف هذه الدراسة إلى معرفة كيفية زيادة إتقان المفردات بوسيلة التعليم بموجب الاستمارة Canva لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة الثانوية الهداية باكي. تم إجراء هذا البحث من خلال نهج كمي باستخدام بحث نوع التصميم التجريبي مع شكل تصميم الاختبار القبلي والبعدي لمجموعة واحدة. تستخدم تقنية جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاختبارات والاستبيانات. ثم تمت معالجة البيانات من خلال تحليل البيانات باستخدام التحليل الإحصائي الوصفي لوصف تحسن قدرة الطلاب على إتقان المفردات والتحليل الاستقرائي لاختبارات صحة الاستبيان والموثوقية. بناء على نتائج الدراسة أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية قبل وبعد تطبيق وسائط التعلم القائمة على تطبيق Canva. تتضح هذه النتيجة من خلال نتائج موثوقية الاستبيان باستخدام صيغة Cronbach Alpha البالغة 0.56 مع فئة جدوى متوسطة. بالإضافة إلى ذلك ، يظهر تحليل البيانات أن 60٪ من إجمالي الطلاب مصنفون على أنهم يعانون من زيادة عالية / كبيرة وأن 26.6٪ من إجمالي الطلاب مصنفون على أنهم يعانون من زيادة معتدلة. وفي الوقت نفسه ، شهد 13.3٪ من إجمالي الطلاب زيادة منخفضة. بحيث تكون الزيادة الإجمالية في عدد الطلاب في فصل واحد 0.6. استنادا إلى إرشادات تصنيف N-Gain ، فإن G > 0.7 لديها زيادة عالية ، 0.7 > G > 0.3 لديها زيادة معتدلة ، G < 0.3 لديها زيادة منخفضة. تتراوح قيمة N-Gain البالغة 0.6 بين 0.7 و 0.3

STAR20230415

415/2023

Perpustakaan Pusat

Tersedia