مهارة الكامل باللغة العربية يف معهد دار
اخلفاظ تووج - تووج كيفية تطبيق الطريقة ً . مث من هذا املوضوع متت فياغة املشكلة ، وه أولا
املباشةر يف معهد دار اخلفاظ تووج - تووج . والثاين: معوقات تطبيق الطريقة املباشةر يف معهد دار
اخلفاظ تووج - تووج ، كيف فاعلية طريقة مبس ً . ثالثا رية يف بنءا مهارة الكامل باللغة العربية يف معده
دار اخلفاظ تووج - تووج . هتدف هذه الدراسة إيل 1 . التعرف على كيفية تطبيق الطريقة املباشةر في
معهد دار اخلفاظ تووج - تووج . 2 . التعرف على معوقات تطبيق الطريقة املباشةر يف معهد دار
اخلفاظ تووج - .تووج 3 . ملعرفة مدى فاعلةي طريقة مبسرية يف بنءا مهارة الكامل باللغة العربية في
معهد دار اخلفاظ تووج - .تووج
هذا النوع من البحث هو نوع من البحث امليداين. البحث امليداين هو نوع واحد نم
البحث النوع حيث يذهب الباحثون مباشرة إيل امليدان بنشاط حلمع املعلومات حول الكانئ
الذي تتم دراسته. منه ج هذا البحث هو هنج نوع ، والبحث النوع هو نوع من البحث الذي لا
يتم اخلصول على نتائجه من خالل إجراءات القياس الكم أو اخلسابات اإلحصائية أو أشكال
ا حبوانب احلودة وأ ً ا متعلق ً أخرى من األساليب الًت تستخدم املقاييس العددية. النوعية تعًن شيئ
القيمة أو املعين رو اء اخلقائق. ال ميكن التعبري عن احلودة أو القيمة أو املعين وتفسريها إال من خالل
اللغويات أو اللغة أو الكلمات .
توضح هذه الدراسة أن: فاعلية الطريقة املباشرة يف بنءا مهارة الكامل باللغة العربية يف معده
دار اخلفاظ تووج - تووج ا متحمسني ليكونوا قادرين على قول وفهم مفردتا ً هو جعل الطالب دامئ
ا ً أو مجل بلغة أجنبية يدرسها املعلم ، عالوة على ذلك. يستخدم املعلم الدعائم وأنوعا - حمموةع
ا ً متنوعة من الوسائط املمتعة خبيث ميارس الطالب على الفور املفردات الًت يدرسها املعلم جيد
.وطالقة وثةق باإلضافة إيل ذلك ، فإنه يعزز اهتمام الطالب بعملية تعلم اللغة العربية ، ألهنم
يشعرون بالسعادة أو االهتمام ، والدروس املقدمة ليست فعبة وتعط األولوية ملهارات التح
صة
: على ختليل نتائج هذا الرسالة ، توصل الباحثون إىل االستنتاجات التالية ً بنءا أ ً وال
، وصف تطبيق الطريقة املباشرة يف بناء مهارات التحدث باللغة العربية يف معهد دار
اخلفاظ تووج - توجو ، واألهداف هي تقدمي أشياء حول الطالب باستخدام اللغة العربية
ويتم إجراؤها بشكل متكرر ، بعد أن يعتقد أن الطالب لديهم بالفعل مث يتم تقدمي عدد
من املفردات هلم ا م ً ا ما تستخدم يف اخلياة اليومية ، حيت يتمكنوا أخير ً حبمل قصرية غابل ن
: معوقات تطبيق الطريقة املباشرة يف معهد دار اخلفظا ً التواصل بشكل جيد وطالقة.ثانيا
تووج - :توجو يه 1 ) ال ميكن شرح مجيع املفردات يف الرتمجة ، لذلك سيكون من الصعب
على الطالب فهم املوضوع ، وخصا ة الطالب احلدد . 2 ) ضعف الطالب يف قواعد النحةو
.والصارف مما جيعل من الصعب عليهم فهم النصوص العربية 3 ) ضعف وعي بعض
.املعلمني الذين ال يتواصلون باللغة العربية مع طالهمب 4 .) دتتلف خلفية الطالب املختلفني
5 ) مل يتم استخدام البيئة يف املدارس الداخلية اإلسالمية كبيئة رمسية لتعلم ا للغة على
النحو األمثل ألن بعض املعلمني مل يستخدموا اللغة العربية كلغة اتصال . 6 ) هناك طابل
يفتقرون إىل إتقان املفردات مما جيعل من الصعب عليهم فهم املواد التعليمية . 7 ) يؤيد
االفتقار إىل اخلافز لدى الطالب للتعلم إىل عدم اكرتاثهم بالدرس حيت ال يرغبون في
الظهو .ر وهم يتحدثون يف الفصل 8 ا جيعل وج ً ) إن استخدام وسائط التعلم األقل تنعو
: فعالية الطريقة املباشرة يف بناء مهارات التحدث باللةغ ً عملية التعلم مم لاً للطالب.ثالثا
العربيةيف معهد دار اخلفاظ تووج - ا متحمسني ليكونوا اق ً توجو يف جعل الطالب دامئ درني
على قول وفهم امفل ردات أو احلمل في
04
لغة أجنبية يدرسها املعلم ، عالوة على ذلك يستخدم املعلم الدعائم وخمتلف أنواع نم
الوسائط املمتعة حيت يتمكن الطالب على الفور من ممارسة املفردات الًت يدرسها معلميهم
ا وطالقة وثقة. باإلضافة إىل ذلك ، فإنه يعزز اهتمام الطالب بعملية تعلم الل ً جيد غ ة
العربية ، ألهنم يشعرون بالسعادة أو االهتمام ، والدروس املقدمة ليست صعبة وتعطي
.األولوية ملهارات التحثد
الفصل الثاني: اإلقتراحتا
نتائج هذه الدراسة سيكون هلا تأثري إجيايب على فعالية الطريقة املباشرة يف بنءا
مهارات التحدث باللغة العربية يف معهد دار اخلفظا تووج - توجو ، خاصة يف األ مور
:التالية
1 . لتحسني مهارات اللغة العربية ، جيب أن توفر معهد دار اخلفاظ تووج - تووج
تدريبات أو دورات يف اللغة العربية للمعلمني ، وخاصة املعلمني الذين يقومنو
بتدريس املواد العامة وال ميكنهم التواصل باللغة العربية. والغرض من ذلك وه
اعتيا د املعلمني على التواصل باستخدام اللغة العربية خبيث يكون هناك توازن
.بني املعلمني والطالب
2 . يف زيادة فعالية تطبيق الطريقة املباشرة يف بناء مهارات الكالم باللغة العربية
لدى الطالب يف معهد دار اخلفاظ تووج - توجو، من املتوقع أن يكون املعمل نو
ا يف تقدمي ً أكثر إبداع املواد للطالب من خالل استخدام الوسائط أو الوسائل
.التعليمية األكثر أمهية. متنوعة ومثرية لالهتمما

STAR20220198

198/2022

Perpustakaan Pusat

Tersedia