Penelitian ini berjudul Penerapan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan
Motivasi Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas XI OTKP SMK Negeri 4 Bone. Metode
tutor sebaya merupakan metode belajar kooperatif dengan membagi kelompok kecil
yang terdiri dari empat sampai enam orang. Hasil observasi yang dilakukan di kelas
XI OTKP SMK Negeri 4 Bone yang menunjukkan motivasi membaca al-Qur’an
siswa masih tergolong rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui apakah penerapan metode tutor sebaya dapat meningkatkan motivasi
membaca al-Qur’an siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang dilaksanakan dalam II siklus. Setiap siklus meliputi empat tahapan yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XI OTKP SMK Negeri 4 Bone yang berjumlah 18 siswa. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan angket penerapan
metode tutor sebaya. Setelah semua data terkumpul, hal selanjutnya adalah analisis
data dengan menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian motivasi
membaca al-Qur’an siswa diperoleh 49% pada siklus I dan 79% pada siklus II.
Motivasi membaca al-Qur’an siswa mengalami peningkatan 30%. Dari hasil
penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan metode tutor sebaya
dapat meningkatkan motivasi membaca al-Qur’an siswa kelas XI OTKP SMK Negeri
4 Bone. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode tutor sebaya cukup
efektif dibuktikan pada siklus I dan siklus II diterapkan dalam kegiatan literasi al-
Qur’an siswa.
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian pada bab hasil penelitian dan pembahasan maka penulis
dapat mengemukakan kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan, yaitu:
1. Penerapan metode tutor sebaya ini dimulai dari perencanaan. Dimana
perencanaan ini menyusun beberapa rancangan untuk penelitian. Selanjutnya
pelaksanaan. Pelaksanaan disini yakni pelaksanaan dari apa yang telah
direncanakan sebelumnya. Pada pelaksanaan tersebut terdiri dari pendahuluan,
kegiatan inti, pengamatan, dan refleksi. Pada kegiatan refleksi apabila tindakan
tersebut tidak ada peningkatan, maka akan diperbaiki di siklus selanjutnya.
2. Berdasarkaan hasil angket siswa sekaitan dengan motivasi membaca Al-
Qur’an siswa dapat disimpulkan bahwa siswa kelas XI OTKP SMK Negeri 4
Bone termotivasi dalam membaca al-Qur’an setelah diterapkan metode tutor
sebaya. Pada siklus I dengan persentase siswa yang termotivasi hanya 49%
meningkat menjadi 79% pada siklus II.
3. Penerapan metode tutor sebaya dalam meningkatkan motivasi membaca
siswa kelas XI OTKP SMK Negeri 4 Bone, dengan penerapan metode tutor
sebaya tersebut dapat meningkatkan motivasi membaca al-Qur’an siswa hal ini
dapat di buktikan dengan hasil observasi dan hasil angket/ kuesioner siswa. Pada
penerapan metode tutor sebaya terbukti dapat meningkatkan motivasi membaca
al-Qur’an siswa, hal ini didukung dengan hasil penelitian sebelumnya yang
menggunakan metode tutor sebaya dan semuanya berhasil.
B. Saran
1. Diharapkan kepala sekolah dan guru dapat berpartisipasi secara aktif dalam
kegiatan literasi dan menyiapkan sarana dan prasarana penunjang agar
motivasi siswa untuk membaca al-Qur’an dapat meningkat.
2. Diharapkan kepada guru PAI dan wali kelas tetap memberikan semangat
dan dukungan kepada siswa untuk tetap berusaha untuk meningkatkan
motivasi dan kemampuan membacanya.
3. Setelah penulisan Skripsi ini diharapkan mampu memberikan kontribusi di
dalam dunia pendidikan formal, non formal, maupun pendidikan informal.

STAR20230010

10/2023

Perpustakaan Pusat

Tersedia