Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh media kotak kartu huruf
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
Madrasah Ibtidayah Negeri 2 Bone.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, desain penelitian Pre Eksperimen Design
dengan pola On Group Pretest- Posttest Design. Yang menggunakan perlakuan
dan pengukuran terhadap 1 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas I yang
berjumlah 15 orang siswa. Instrument dalam penelitian ini adalah observasi untuk
melihat aktivitas siswa, dan angket digunakan untuk memperoleh data tingkat
motivasi belajar siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bone.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media kotak kartu huruf
berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas I pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia Madrasah Ibtidayah Negeri 2 Bone, hal ini dapat
dilihat dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-Test
bahwa nilai signifikansi yang dihasilkan lebih kecil atau kurang dari nilai alpha
0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H 0 ditolak
dan H I diterima artinya penggunaan media kotak kartu huruf berpengaruh dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa.
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan tentang pengaruh media kotak
kartu huruf dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bone dapat disimpulkan bahwa:
1. Motivasi belajar siswa sebelum penggunaan media kotak kartu huruf pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia termasuk dalam kategori kurang. Hal
tersebut dapat dilihat pada perhitungan angket siswa dengan perolehan rata-
rata 50,73 yaitu berada pada interval 41-50 dengan kategori kurang.
2. Motivasi belajar siswa setelah penggunaan media kotak kartu huruf pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia termasuk dalam kategori baik. Hal tersebut
dapat dilihat pada perhitungan angket siswa dengan perolehan rata-rata
66,93 yaitu berada pada interval 61-70 dengan kategori baik.
3. Terdapat pengaruh motivasi belajar siswa antara sebelum dan setelah
penggunaan media kotak kartu huruf pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Hal tersebut dapat dilihat dari perolehan rata-rata pre-test dan post-test.
Perolehan rata-rata pre-test yaitu 50,73 dan perolehan rata-rata post-test
yaitu 66,93. Hal tersebut membuktikan bahwa media kotak kartu huruf
sangat berpengaruh untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia di kelas I MIN 2 Bone. Berpengaruhnya media
kotak kartu huruf dalam proses pembelajaran pre-test dan post-test yang
ditunjukan melalui uji-t yakni 0,000 < 0,05 dibuktikan dengan analisis
statistik yang menyatakan bahwa nilai sig ˂ α yaitu 0,200 ˃ 0,05 dengan
demikian, H 0 ditolak dan H 1 diterima.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian, maka penelitian menggunakan saran untuk
meningkatkan hasil belajar dari mutu pendidikan. Adapun saran-saran yang
penulis sampaikan adalah sebagai berikut:
1. Bagi guru, diharapkan kepada guru agar dapat menerapkan media kotak
kartu huruf dalam proses belajar mengajar dengan menyesuaikan
karakteristik materi pelajaran dalam rangka meningkatkan motivasi belajar
siswa.
2. Setiap media pembelajaran mempunyai kelebihan dan kekurangan
tersendiri. Oleh karena itu, guru harus mampu memilih media pembelajaran
yang sesuai dengan materi pelajaran, tujuan yang harus dicapai, waktu yang
tersedia serta sarana dan prasarana yang dimiliki.
3. Pihak sekolah hendaknya selalu memberikan dukungan kepada guru dalam
pengenalan media dimulai sejak dini kepada siswa.

STAR20230127

127/2023

Perpustakaan Pusat

Tersedia