نع إ ستخدما تعليم امللمة املربعة بقدرة فح ظ املفردتا
الفردات على الطالب الفصل السابع ًف املدرسة الثانوةي غفى سيبري انغ . املشكلة
الرئيسية ًف هذه البحث يه 0 ) كيف تطبيقنموذج التعل ي م لا كلةم امل ربع ة ع لى قدةر
الطالب على حفظ املفردتا ؟ 8 ) كيف ختسني ب قدةر على طالب حفظ املفردتا
من خاللتطبيق منوذج تعل ي م لا كلةم امل ربع ة ؟
نوع البحث املستخدم هو البحث امليداًن الذى يتم مباشرة ًف امليدان
للحصول على البياانت الالزمة. أما الطريقة املستخدمة ًف هذه البحث هي املالحةظ
.واملقابالت والتوثيق. تقنيات ختليل البياانت هي نوعية
نتائج ًف ه ذ البحث يعنً بعد تطبيق منوذج تعل م كلمة امرل
ب
ع ، كاتن
اهتمام الطالب بتعلم اللغة العربية ً هناك زايدة ملحوظة ًف عدد الطالب ، وختديدا ,
نشاط الطالب ًف حمموعات الدراسة ، تعاون الطالب ًف حمموعات لرتتيب الكلمات
ًف مجل مثالةي , شجاعة الطالب ًف طرح األسئلة . وما ينتبه إليه الباحثون وه زايدة
إتقان الطالب للمفدر تا , ازدادت الزايدة ًف فهم الطالب ، ويتضح ذلك من خالل
قدرة الطالب على ترتيب الكلمات بشكل صححي
لفصل األول: ادلالصة
:بناء على نتائج البحث واملناقشة ميكن ايتنتاجهاءيل النحو التالي
0 . ًف تطبيق منوذج التعمل الكلةم ع املرب ، هناك عمليات أو خطوات يتم ت نفيذاه
ختديد أو وضع خطة درس كدليل فً ً ، أي قبل بدء التعلم ، حيب عليك أولا
التعلم من خالل تطبيق منوذج التعمل الكلةم ع املرب , وبدع ذلك نه اك خطوات
يتم اتباعها من خالل تطبيق منوذج التعمل الكلةم ع املرب ، وهي
8 . بعد تطبيق منوذج التعمل الكلةم ع املرب ، كانت هناك زايدة ملحوظة ًف ع دد
اهتمام الطالب بتعلم اللغة العربية ً الطالب ، وختديدا , نشاط الطابل فً
حمموعات الدراسة ، تعاون الطالب ًف حمموعات لرتتيب الكلمات ًف مجل
مثالةي , شجاعة الطالب ًف طرح األسئلة . وما ينتبه إليه الباحثون هو زاي ةد
إتقان الطالب للمفردتا , ازدادت الزايدة ًف فهم الطالب ، ويتضح ذلك نم
خالل قدرة الطالب على ترتيب الكلمات بشكل صححي .
وابلتاًل ميكن استنتاج أن تطبيق منوذج التعمل اللك ةم
املرب
ع يمكن أن خينس
القدرة على حفظ طالب املفردات العربية من الصف السابع يف امدل رسة الثانوةي .
33
:الفصل الثانً االقرتاحتا
بعد إجراء خبث حول تطبيق منوذج التعمل الكلةم ع املرب في تخ سني القدةر
على حفظ املفردات العربية لطلبة الصف السابع ، كانت اقرتاحات الباح ث
:كما يلي
0 . ًف أنشطة التدريس والتعلم ، من املتوقع أن يستخدم املعلمون منوذج التعمل
املربع الكلمة كبديل ًف مواد تعلم اللغة العربية لتحسني قدرات الطابل
.وذلك لتحسني جودة نتائج تعلم الطابل
8 . ومن املؤمل أن يستمر الطالب ًف ختسني عت لمهم ومحاسهم ًف حفظ
املفردتا , ألن املفردات هي أساس كل تعلم اللغة العربية , إذا كنت تستطعي
استخدام املفردات ، فسيفهم الطالب ويستوعبون األشياء الدينية .

STAR20220406

406/2022

Perpustakaan Pusat

Tersedia