Fa’aliyyah Istikhdami Kitab Al Arabiyah Baina Yadaik Li Irtifai Itqani Mufradat Li Tullabi Fashl Sabi Fii Madrasah Tsanawiyah Al Maarif Panyiwi (Efektifitas Penggunaan Kitab Al-Arabiyah Baina Yadaik dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Kelas VII MTs Al-Ma'arif Panyiwi)
Ririsyanti/02.18.2041 - Personal Name
فعالةي استخدام كتاب العربية بني يديك الرتفاع إتقان املفردتا
لطالب الفصل السابع يف املدرسة الثانوية املعارف ابنيوي. أما مشكالت هذا البحث يه
0 ) كيف استخدام كتاب العربية بني يديك لطالب الفصل الساعب يف املدرسة الثانوةي
املعارف . ابنييو 1 ) كيف إتقان مفردات اللغة العربية لطالب الفصل السابع يف املدرسة
الثانوية املعارف ابنييو .ابستخدام كتاب العربية بني يدكي 3 ) هل استخدام كتاب العربية
بني يديك فعال الرتفاع إتقان مفردات طابل الفصل السابع يف املدرسة الثانوي ة املعارف
ابنييو .
بنقش حتريبة الفرقة املفردة ابختبار قبلي واختبار
ّ
حتريبي
ّ
نوع البحث مستعمل خبث كمي
بعدي. يتواجد مجع البياانت نم ارشاد تقومي اإلختبرا واملالحظة و التوثيق . تقنية ختليل
البياانت مستخدمة تقنية ختليل ة ّ الكمي . تقنية بكمية تستعمل تقنية و صفية كمةي اإلحصائية
ليصف البياانت من نتيجة البحث هي عن ارتفاع إتقان مفردات الطالب بعد مفتعل
االختبار القبلي واالختبار البعيد .
نتيجة البحث موجودة، استخدام كتاب العربية بني يديك يف تعليم اللغة العربية مفتعل في 3
مراحل، هو و مرحلة التخطيط و مرحلة التنفيذ و .مرحلة التقومي وخيتاج ارتفاع إتقان املفردتا
لطالب الفصل السابع يف املدرسة الثانوية املعارف ابنيوي منظورا نم فرق بني نتيجة
االختبار القبلي و االختبار البعدي. درجة النجاح بناء على كثري الطالب الناحج ين في
وصول نتيجة KKM . إتقان مفردات الطالب بناء على نتائج االختبار القبلي م علوم نأ
طالبني فقط وأ 0. % حيرتحني KKM نم 10 طالاب و إتقان مفردات الطالب بناء على
نتائج االختبار البعدي معلوم أن كل الطابل وأ 0.. % من حمموع الطابل اجرتحوا
KKM . الباحثة تستخدم الرما N-Gain ملعرفة ارتفاع إتقان مفردات الطالب. املوجود نأ 7
طالب وأ 33 % من مجع الطالب هم حيربون ارتفاعا يف معاير مرتفع و 02 طالب وأ
67 % .من مجع الطالب هم حيربون ارتفاعا يف معاير متوسط و نتائج N-Gain وه ..6، وأ
.3، < G < .7، . حيت ارتفاع إتقان مفردات الطابل .داخل يف الفئة املتوسةط
األول : ادلالصة
:بناء علي نتائج البحث ًف الباب السابق ميكن االستنتاج نأ
1 . استخدام كتاب العربية بني يديك مفتعل فً 3 مراحل، وهومرحلة التخطيط و مرحلة
التنفيذ و مرحلة التقومي. ًف مرحلة التنفيذ الباحثة تستخمد عملية املقدمة وعملةي
النوةا و عملية هناية. و فيها استخدام كتاب العربية بني يديك تستخدم الباحثة
الواسطة الناصرة ًف عملية التعليم ملشتغلة بطالقة كالسبورة واخلاسب و مسيع
،الصوت وغري ذالك. ملعرفة ارتفاع إتقان مفردات الطابل
ر
مستخدم مكبّ الباحثة
تعطي االختبار القبلي و االختبار البعيد ايل الطال .ب
2 . إتقان مفردات الطالب بناء علي نتائج االختبار القبلي معلوم أن طالبني فقط وأ
11 % حيرتحني KKM نم 21 طالاب. اما إتقان مفردات الطالب بناء علي نتائج
االختبار البعدي معلوم أن كل الطابل وأ 111 % من حمموع الطابل
اجرتحوا KKM .
3 . الباحثة تستخدم الرمز N-Gain ملعرفة ارتفعا إتقان مفردات الطالب. املوجود نأ 7
طالب وأ 33 % من مجع الطالب هم حيربون ارتفاعا ًف معاير مرتفع و 14 طابل
وأ 77 % .من مجع الطالب هم حيربون ارتفاعا ًف معاير متوسط و نتائج N-
Gain وه 107، وأ 13، < G < 17، . حيت ارتفاع إتقانم فردات الطابل داخل ًف الفئة
.املتوسةط
الفصل الثاين: االقرتاحتا
1 . ف للمدرس ًف عملية تعليم ر خيتاج استخدام كتاب العربية بني يديك املستعمل املكث
د ممكن الرتفاع إتقان مفردات الطالب. ولكن حيب نأ ر اللغة العربية ألنه يتكأ
.يراجع ايل منهج التعليم مستعلم
44
2 . كتاب مقرر اللغة العربية ًف املدرسة متوقع خيتاج أن أيخذ فضيلة كتاب العربية بني
.يديك كأكثر صورة مكشوفة وموجود السميع
3 . أتمل الباحثة موجود الباحث اآلخر الذي يبحث استخدام كتاب العربية بني يدكي
.لناحية كالرغبة واملهارة اللغة
4 . حيب إتقان مفردات الطالب مصوان و .مزيده ألحسن من قبهل
لطالب الفصل السابع يف املدرسة الثانوية املعارف ابنيوي. أما مشكالت هذا البحث يه
0 ) كيف استخدام كتاب العربية بني يديك لطالب الفصل الساعب يف املدرسة الثانوةي
املعارف . ابنييو 1 ) كيف إتقان مفردات اللغة العربية لطالب الفصل السابع يف املدرسة
الثانوية املعارف ابنييو .ابستخدام كتاب العربية بني يدكي 3 ) هل استخدام كتاب العربية
بني يديك فعال الرتفاع إتقان مفردات طابل الفصل السابع يف املدرسة الثانوي ة املعارف
ابنييو .
بنقش حتريبة الفرقة املفردة ابختبار قبلي واختبار
ّ
حتريبي
ّ
نوع البحث مستعمل خبث كمي
بعدي. يتواجد مجع البياانت نم ارشاد تقومي اإلختبرا واملالحظة و التوثيق . تقنية ختليل
البياانت مستخدمة تقنية ختليل ة ّ الكمي . تقنية بكمية تستعمل تقنية و صفية كمةي اإلحصائية
ليصف البياانت من نتيجة البحث هي عن ارتفاع إتقان مفردات الطالب بعد مفتعل
االختبار القبلي واالختبار البعيد .
نتيجة البحث موجودة، استخدام كتاب العربية بني يديك يف تعليم اللغة العربية مفتعل في 3
مراحل، هو و مرحلة التخطيط و مرحلة التنفيذ و .مرحلة التقومي وخيتاج ارتفاع إتقان املفردتا
لطالب الفصل السابع يف املدرسة الثانوية املعارف ابنيوي منظورا نم فرق بني نتيجة
االختبار القبلي و االختبار البعدي. درجة النجاح بناء على كثري الطالب الناحج ين في
وصول نتيجة KKM . إتقان مفردات الطالب بناء على نتائج االختبار القبلي م علوم نأ
طالبني فقط وأ 0. % حيرتحني KKM نم 10 طالاب و إتقان مفردات الطالب بناء على
نتائج االختبار البعدي معلوم أن كل الطابل وأ 0.. % من حمموع الطابل اجرتحوا
KKM . الباحثة تستخدم الرما N-Gain ملعرفة ارتفاع إتقان مفردات الطالب. املوجود نأ 7
طالب وأ 33 % من مجع الطالب هم حيربون ارتفاعا يف معاير مرتفع و 02 طالب وأ
67 % .من مجع الطالب هم حيربون ارتفاعا يف معاير متوسط و نتائج N-Gain وه ..6، وأ
.3، < G < .7، . حيت ارتفاع إتقان مفردات الطابل .داخل يف الفئة املتوسةط
األول : ادلالصة
:بناء علي نتائج البحث ًف الباب السابق ميكن االستنتاج نأ
1 . استخدام كتاب العربية بني يديك مفتعل فً 3 مراحل، وهومرحلة التخطيط و مرحلة
التنفيذ و مرحلة التقومي. ًف مرحلة التنفيذ الباحثة تستخمد عملية املقدمة وعملةي
النوةا و عملية هناية. و فيها استخدام كتاب العربية بني يديك تستخدم الباحثة
الواسطة الناصرة ًف عملية التعليم ملشتغلة بطالقة كالسبورة واخلاسب و مسيع
،الصوت وغري ذالك. ملعرفة ارتفاع إتقان مفردات الطابل
ر
مستخدم مكبّ الباحثة
تعطي االختبار القبلي و االختبار البعيد ايل الطال .ب
2 . إتقان مفردات الطالب بناء علي نتائج االختبار القبلي معلوم أن طالبني فقط وأ
11 % حيرتحني KKM نم 21 طالاب. اما إتقان مفردات الطالب بناء علي نتائج
االختبار البعدي معلوم أن كل الطابل وأ 111 % من حمموع الطابل
اجرتحوا KKM .
3 . الباحثة تستخدم الرمز N-Gain ملعرفة ارتفعا إتقان مفردات الطالب. املوجود نأ 7
طالب وأ 33 % من مجع الطالب هم حيربون ارتفاعا ًف معاير مرتفع و 14 طابل
وأ 77 % .من مجع الطالب هم حيربون ارتفاعا ًف معاير متوسط و نتائج N-
Gain وه 107، وأ 13، < G < 17، . حيت ارتفاع إتقانم فردات الطابل داخل ًف الفئة
.املتوسةط
الفصل الثاين: االقرتاحتا
1 . ف للمدرس ًف عملية تعليم ر خيتاج استخدام كتاب العربية بني يديك املستعمل املكث
د ممكن الرتفاع إتقان مفردات الطالب. ولكن حيب نأ ر اللغة العربية ألنه يتكأ
.يراجع ايل منهج التعليم مستعلم
44
2 . كتاب مقرر اللغة العربية ًف املدرسة متوقع خيتاج أن أيخذ فضيلة كتاب العربية بني
.يديك كأكثر صورة مكشوفة وموجود السميع
3 . أتمل الباحثة موجود الباحث اآلخر الذي يبحث استخدام كتاب العربية بني يدكي
.لناحية كالرغبة واملهارة اللغة
4 . حيب إتقان مفردات الطالب مصوان و .مزيده ألحسن من قبهل
Ketersediaan
| STAR20220408 | 408/2022 | Perpustakaan Pusat | Tersedia |
Informasi Detil
Judul Seri
-
No. Panggil
408/2022
Penerbit
IAIN BONE : Watampone., 2022
Deskripsi Fisik
-
Bahasa
Arab
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
Skripsi Tarbiyah
Informasi Detil
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Info Detil Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Tidak tersedia versi lain
