ىذا لا بحث حول إستعمال وسيلة القصة النصةي لرعف مهرا تا الكامل
لطالب اذلشكلة الرئيسية يف ىذا البحث يى 0 ) إستعمال وسيلة القصة النصةي ل طابل في
الفصل العاشر اذلدرسة العالية تنوش 8 ) ا رتفاع مهارتا الكامل ابللغة العربية طالب الفصل
العاشر اذلدرسة العالية تنوش 2 ) كيفية مسامةه إستعمال وسيلة القصة النصةي إلرتفاع
مهرا ا ت الكالم لطالب الفصل العاشر يف اذلدرسة العالية تنوش نوع البحث اذلستخدم وى
البحث اذليداين وى البحث يتم إجراؤه مباشرة يف اذليدان .للحصول على البياانت اذلطلوةب
الطريقة اذل ستخدمة يف ىذا البحث ىي اذلالحةظ ، .اذلقابالت والتوثقي أما تقنيات إدارة
البياانت اذلستخدمة .ىذا نوعيا
إنتاج التحقيق يدل على نأ إستعمال وسيلة القصة النصةي لا رتفاع مهرا ا ت الكامل
لطالب الفصل العارش يف اذلدرسة العالية تنوش مت تنفيذىا بشكل صحيح نب على ادلطوات ً ءا
الًت مت ختديدىا يف بداية عملية التعلم قدم ت الباحثة وسيلة القصة النصةي وكذلك
.ا
الفصل األول: دلالةص
على نتائج ً بنءا الباحثة :واملناقشة ميكن استنتاجها على النحو التالً
1 . ًف استخدام وسائل اإلعالم القصة النصةي ىناك خطوات ي تم استخدامها ابستخدما
استعلم القصة النصةي أي تقسيم الطالب إيل جمموعتني نم 11 أشخاص ًف جمموةع
.واحدة اهلدف ىو تشكيل الطالب ًف جمموعات حىت يتمكن الطالب من ختسني
مهارات التعاون لديهم مع أصدقائو األخريف ثم من النصية لكل جمموعة لتالحظو ، ثم
قرتأ والطالب يتابعون ما قرتأ . بعد ذلك، يكرر الطالب ما ورد ًف وسائط القصة
النصةي حىت يفهماو النصةي . بعد أن يتقن الطالب القصة النصية احملدد ، مث طلبت منمه
لرواية القصة ًف املقدمة ابستخدام اللغة العربية .
2 . بعد إستعمال وسيلة القصة النصةي كانت ىناك زايدة كبرية حتاه الطالب، أي اىتمما
ل لطالب ًف تعلم اللغة العربية ، نشاط الطالب ًف جمموعات الدراسة ، تعاون الطابل
فً جمموعات ًف رواية ا لقص ابللغة العربية .وشجاعة الطالب ًف طرح األسئلة ويؤدي
اىتمما الباحثة إيل ختسني لا رتفاع مهرا ا ت الكالم لطالب ثبت أن الطابل قادرنو
.على معرفة املخرج الصححي
3 . وابلتاًل ميكن استنتاج نأ إستعمال وسيلة القصة النصةي إلرتفاع مهرا ا ت الكامل
لطالب الفصل العاشر ًف املدرسة العالية تنوش .
44
الفصل الثاين: االقرتاحتا
بعد إجراء البحث على إستعمال وسيلة القصة النصةي إلرتفاع مهرا ا ت الكالم لطالب
الفصل العاشر ًف املدرسة العالية تنوش اقرتاحتا الباحثة :يى
1 . عملية التعلم من خالل تطبيق وسائط القصة النصةي ختتاج إيل تطوير ليس فقط فً تعمل اللغة
العربية .حىت يصبح الطالب أكثر نشاطاً
2 . توقع نم ُ ًف أنشطة التدريس والتعلم ، ي املدسر ني إنشاء وسائط القصة النصةي كبديل ًف مواد تعمل
اللغة العربية نع إلرتفاع مهرا ا ت الكالم لطالب .
3 . من املتوقع أن يستمر الطالب فً إلرتفاع واحلماس ًف تعلم ا للغة العربية ابستخدام وسائط القصة
النصةي

STAR20220259

259/2022

Perpustakaan Pusat

Tersedia