Skripsi ini berjudul tentang Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning
dan Minat Belajar Terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi
Covid-19 . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pokok permasalahan dalam
penelitian terkait pengaruh model pembelajaran blended learning dan minat terhadap
efektivitas pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di MTs Al-Hidayah
Bakke Kabupaten Bone.
Untuk memperoleh data dari masalah tersebut, penulis menggunakan metode
field research (penelitian lapangan) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif
yaitu dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini
yaitu sebanyak 212 orang yang terdiri dari pendidik dan peserta didik yang
sampelnya sebanyak 53 sampel, yaitu 5 pendidik dan 48 peserta didik. Teknik
pengumpulan data yang digunakan penulis yaitu menggunakan lembar angket
(kuesioner).Dalam menganalisis data, penulis menggunakan rumus analisis regresi
linear berganda dengan melakukan uji linieritas (Summary Output) dan uji
signifikansi parameter estimasi (Anova).
Hasil penelitian menunjukkan pertama, rata-rata nilai variabel model
pembelajaran blended learning (X1) di MTs Al-Hidayah Bakke Kabupaten Bone
adalah 181 yang berada dalam kategori cukup baik yaitu terletak pada interval 178-
191. Kedua, rata-rata nilai variabel minat belajar (X2) di MTs Al-Hidayah Bakke
Kabupaten Bone adalah 171 yang berada dalam kategori kurang baik yaitu terletak
pada interval 169-175. Ketiga, rata-rata nilai variabel (Y) terhadap efektivitas
pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di MTs Al-Hidayah Bakke
Kabupaten Bone adalah 150 yang berada pada kategori cukup baik yang terletak
pada interval 148-154. Keempat, hasil analisis linear berganda untuk nilai korelasi
antara X1, X2, dan Y adalah 0,59 yang termasuk dalam kategori sedang. Nilai
koefisien determinasinya adalah 0,80 atau 80% yang berarti bahwa X1 (model
pembelajaran blended Learning) dan X2 (minat belajar) dapat menjelaskan Y
(terhadap efektivitas pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19) sebesar 80%
dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dari hasil uji signifikansi ANOVA yang
menunjukkan bahwa nilai F (statistik F) adalah 8,72 dengan nilai signifikansi 0.009,
maka nilai F hitung lebih besar dari F tabel yaitu signifikansi 0.008 lebih kecil dari
alpha 0,05 (0.009 < 0,05). Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan
antara model pembelajaran blended learning dan minat belajar terhadap efektivitas
pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di MTs Al-Hidayah Bakke
Kabupaten Bone.
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan benerapa hal tentang
pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap efektivitas
pembelajaran daring pada masa covid-19 di MTs Al-Hidayah Bakke
Kabupaten Bone sebagai berikut:
Pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap efektivitas
pembelajaran daring pada masa covid-19. Berdasarkan hasil analisis regresi
linier berganda, dapat diketahui bahwa untuk nilai korelasi antara X1, X2 dan
Y adalah 0,59 yang termasuk dalam kategori sedang. Nilai koefisien
determinasinya adalah 0,80 atau 80% yang berarti bahwa X1 (model
pembelajaran blended learning) dan X2 (minat belajar) dapat menjelaskan Y
(efektivitas pembelajaran daring pada masa covid-19 sebesar 80% dan sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain. Untuk uji T, yaitu t Stat (T hitung) dapat
dibandingkan dengan signifikansinya (P-value), variabel X1 nilai adalah 0,08
> 0,05 dan variabel X2 nilai signifikansinya (P-value) adalah 0,04 < 0,05.
Dari uji signifikansinya ANOVA yang menunjukkan bahwa F hitung adalah
6,72 dengan nilai signifikansinya 0,009 maka nilai signifikansinya 0,009 lebih
kecil dari alpha 0,05 (0.009 < 0,05). Dengan demikian terdapat pengaruh yang
signifikan antara model pembelajaran blended learning dan minat belajar
terhadap efektivitas pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19.
B . Implikasi
Implikasi merupakan suatu konsekuensi atau akibat langsung dari hasil
penemuan suatu penelitian ilmiah. Berdasarkan temuan penelitian ini, maka
berikut akan disampaikan beberapa saran yang sekiranya dapat bermanfaat bagi
terkhususnya pendidik dan siswa di MTs Al-Hidayah Bakke Kabupaten Bone.
Adapun saran-saran yang dapat diberikan penulis sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa model pembelajaran
blended learning dan minat belajar memiliki korelasi cukup baik dan kurang
baik terhadap efektivitas pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19.
Diharapkan untuk kedepannya pihak madrasah khususnya pendidik
senantiasa meningkatkan model pembelajaran blended learning b belajar
begitupun dengan minat belajar khususnya siswa (peserta didik) untuk dapat
memberikan kontribusi yang baik bagi proses pendidikan.
2. Dalam penelitian ini kuantitatif sangat berkaitan dengan
pertimbangan/statistic, maka perlu diterapkan metode pembelajaran statistik
pada mahasiswa diawal dan diakhir semester agar dapat mempermudah
metode perhitungan statistic baik dari manual ataupun yang lebih mudah
ditetapkan dalam aplikasi Microsoft excel 2010.

STAR20220141

141/2022

Perpustakaan Pusat

Tersedia