Skripsi ini membahas mengenai Urgensi Keterampilan Menjelaskan Guru Terhadap
Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Bone.
Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Apakah keterampilan
menjelaskan dimiliki guru pai di smkn 1 bone? 2) Apakah mata pelajaran pai
dipahami siswa di smkn 1 bone? 3) Bagaimanakah faktor pendudkung dan
penghambat keterampilan menjelaskan guru pai di smkn 1 bone?
Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif
dengan menggunakan pendekatan paedagogis dan psikologis dengan menggunakan
Instrumen penelitian pedoman observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data
yang diperoleh dianalisis dengan tiga tahap yaitu, reduksi data, penyajian dan
kesimpulan.
Hasil peneltian menunjukkan bahwa Urgensi keterampilan menjelaskan guru
terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMKN 1
Bone yakni, Pertama fokus masalah keterampilan menjelaskan yakni menggunakan
contoh-contoh dan ilustrasi, penekanan, organization, feedback dimiliki oleh guru
namun pada poin kejelasan tepatnya pada indikator menjelaskan materi seacara
eksplisit tidak dimiliki oleh guru. Kedua, Pemahaman siswa SMKN 1 Bone tepatnya
pada kelas X AKL 2 dalam mata pelajaran Pendidikan Agama islam dapat dipahami
dengan baik, hal tersebut dapat dibuktikan dengaan kemampuan siswa dalam
menerjemahkan dan menafsirkan materi namun dalam poin mengektrapolasi tepatnya
pada indikator meramalkan kecendrungan yang akan terjadi hanya 10 dari 24 siswa
yang mampu melakukannya. Ketiga, faktor pendukung dan penghambat keterampilan
menjelaskan guru adalah latar belakang pendidikan guru, pengalaman mengajar,
sarana dan prasarana serta pengembangan sikap. Jika hal tersebut meningkat maka
bisa menjadi faktor penunjang guru namun ketika faktor tersebut menurun maka bisa
jadi penghambat keterampilan menjelaskan guru.
A. Simpulan
Berdasarkan hasil uraian pada bab hasil penelitian dan pembahasan maka
penulis dapat mengemukakan simpulan dan hasil penelitian yang dilakukan, yaitu:
1. Keterampilan menjelaskan dimiliki oleh Guru PAI SMKN 1 Bone tepatnya
oleh Andi Irma selaku guru PAI dikelas X AKL 2. Keterampilan menjelaskan
guru terdiri dari 5 poin yakni, Pertama, kejelasan, pada hasil penelitian kami
poin kejelasan yang didapat adalah guru mampu memenuhi indikator dari
kejelasan kecuali pada indikator menjelaskan materi secara eksplisit artinya
tidak berbelit-belit. Kedua menggunakan contoh-contoh dan ilustrasi, guru
memenuhi indikator menjelaskan menggunakan contoh dan ilustrasi yakni
kesederhanaan, jelas konkret, selaras dengan tingkat pemahaman siswa dan
faktual aktual . Ketiga penekanan, guru memenuhi indikator penekanan yakni
ketika siswa kurang fokus dan pada saat menjelaskan informasi yang penting
serta menyimpulkan pembelajaran. Keempat, organization atau
pengorganisasian, dalam hal pengorganisasian ini guru mengorganisasikan
bahan ajar dan waktu dengan menggunakan RPP. Kelima, Feedback atau
umpan balik, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
maupun menjawab serta menyimpulkan pembelajaran.
2. Pemahaman siswa yang ada di SMKN 1 Bone tepatnya di kelas X AKL 2 dalam
mata pelajaran Pendidikan Agama islam dipahami dengan baik. Hal tersebut
dapat dibuktikan dengan adanya kemampuan siswa dalam menerjemahkan materi
dengan 20 siswa dari 24 siswa yang mampu melakukannya dengan bahasa sendiri
dan memiliki ide yang relevan, dari 24 siswa 18 diantaranya bisa menafsirkan
atau mampu mengaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari dan
membedakan yang materi yang pokok dan tidak pokok, serta mengekstrapolasi
yakni mampu menyimpulkan materi yang telah diajarkan oleh guru namun dalam
meramalkan kecendrungan atau kondisi yang akan terjadi dari 24 siswa hanya 10
siswa yang mampu untuk melakukannya.
3. faktor pendukung dan penghambat keterampilan menjelaskan guru adalah latar
belakang pendidikan guru, pengalaman mengajar, sarana dan prasarana serta
pengembangan sikap. Jika hal tersebut meningkat maka bisa menjadi faktor
penunjang guru namun ketika faktor tersebut menurun maka bisa jadi
penghambat keterampilan menjelaskan guru.
B. Implikasi
Berdasarkan penelitian yang dilakukan dan setelah memperhatikan hasilnya
menyarankan bahwa:
1. Guru mata pelajaran pendidikan agama islam diharapkan mampu meningkatkan
dan menggunakan keterampilan menjelaskannya dengan baik karna ketika guru
dapat menjelaskan dengan baik dapat meningkatkan pemahaman siswa.
2. Adanya skripsi ini, diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi
guru dan kepada pihak yang terkait menindaklanjuti dengan memberikan
fasilitas baik berupa sarana prasarana ataupun dalam bidang intelektual kepada
guru dengan baik dan benar agar mendukung peningkatan pemahaman siswa.

STAR20230118

118/2023

Perpustakaan Pusat

Tersedia