Skripsi ini membahas tentang Urgensi Penerapan Metode Make a Match Terhadap
Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran PAI di UPT SMPN 1
Ponre. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi penerapan metode Make
a Match pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII di UPT SMPN 1
Ponre dan untuk mengetahui urgensi penerapan metode Make a Match terhadap
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII di
UPT SMPN 1 Ponre.
Metode digunakan peneliti Make a Match (penelitian lapangan) dengan
melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah
dengan menggunakan metode kualitatif untuk mendeskripsikan penelitian tentang
Urgensi Penerapan Metode Make a Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas
VII Pada Mata Pelajaran PAI di UPT SMPN 1 Ponre. Dalam menganalisis data,
penulis menggunakan reduksi data, display data, dan verification (penarikan
kesimpulan).
Hasil penelitian menunjukkan pertama, Urgensi penerapan metode Make a Match
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII di UPT SMPN 1 Ponre
telah dilaksanakan sesuai dengan dimensi dan indikator sebagai berikut: 1)
Perencanaan; 2) Pelakasanaan; 3) Evaluasi. Kedua, Urgensi penerapan metode
Make a Match terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam kelas VII di UPT SMPN 1 Ponre telah dilaksanakan dan dapat
dikatakan bahwa siswa memiliki motivasi belajar seperti yang terdapat dalam
indikator motivasi belajar yakni: 1) Adanya dorongan dan kebutuhan dalam
belajar; 2) Adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil; 3) Adanya penghargaan
dalam belajar; 4) Adanya keinginan yang menarik dalam belajar; 5) Adanya
lingkungan belajar yang kondusif.
A. Kesimpulan
1. Urgensi penerapan metode Make a Match pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam kelas VII di UPT SMPN 1 Ponre telah dilaksanakan karena
peneliti telah menerapkan metode Make a Match pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam sesuai dengan dimensi dan indikator meliputi:
1) Perencanaan yaitu menyiapkan RPP, silabus dan kartu berpasangan
yang berisikan soal dan jawaban sesuai meteri yang akan diajarkan; 2)
Pelaksanaan yaitu menerapakan metode Make a Match sesuai dengan
langkah-langkahnya; 3) Evaluasi yaitu peserta didik membacakan di depan
kelas pertanyaan atau jawaban sesuai dengan kartu yang mereka dapatkan
dengan pasanganya.
2. Urgensi penerapan metode Make a Match terhadap motivasi belajar siswa
kelas VII di UPT SMPN 1 Ponre telah dilaksanakan dan dapat dikatakan
bahwa siswa memiliki motivasi belajar seperti yang terdapat dalam
indikator motivasi belajar yakni: 1) Adanya dorongan dan kebutuhan
dalam belajar; 2) Adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil; 3) Adanya
penghargaan dalam belajar; 4) Adanya keinginan yang menarik dalam
belajar; 5) Adanya lingkungan belajar yang kondusif. Hal ini juga dapat
dilihat dari hasil wawancara penulis dengan Ibu Mardiah selaku guru PAI
UPT SMPN 1 Ponre bersama dengan siswa kelas VII UPT SMPN 1 Ponre.
B. Implikasi
Setelah penulis menguraikan simpulan tersebut, maka di bawah ini akan
diuraikan saran. Adapun saran penulis yang dimaksudkan dalam pembahasan
skirpsi ini adalah sebagai berikut:
1. Diharapkan kepada para guru khususnya guru Pendidikn Agama Islam, agar
mampu meningkatkan peranannya dalam penerapan metode Make a Match.
Supaya peserta didik lebih meningkat motivasi belajarnya terhadap pelajaran
Pendidikan Agama Islam.
2. Diharapkan kepada guru Pendidikan Agama Islam di UPT SMPN 1 Ponre,
agar selalu menerapkan metode Make a Match dalam pembelajaran
Pendidikan Agama Islam yang sesuai dengan materi yang diberikannya,
sehingga mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam belajar.
3. Bagi guru yang ingin menerapkan metode Make a Match diharapkan untuk
lebih mempersiapkan perangkat pembelajaran, alat dan media dengan baik.
Penerapan metode Make a Match dapat memotivasi dan meningkatkan
pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

STAR20220316

316/2022

Perpustakaan Pusat

Tersedia