ساةل اهمية استخمد تكنولوجيا قصة الفيديو يف ترقية الد و افع تعلم الةغ
العربية لطل ةب الفصل الخامس في المدرسة اإلسالمية المتكاملة الصدقي ، الشيء المهم اليذ
يجب دراسته في هذه األطروحة وه كيف اهمية استخدام تعليم القامئ ة بالتكنولوجيا نوع قصة
الفيديو لتعليم الغة العربية في المدرسة اإلسالمية المتكاملة الصديق؟ و كيف ترقية الد و افع تعلم الةغ
العريب ة للطالب الفصل الخامس في المدرسة اإلسالمية المتكاملة الصدقي بتكنولوجيا قصة الفيديو
؟
لتسهيل حل المشكالت، يتم استخدام البحث النوعي. تم جمع البيانات من خالل
المالحظة والمقابالت والتوثيق. إتباع منهج تربوي ونفسي باستخدام تقنيات المالحظة والمقابلة
والتوثيق. باس تخدام التحليل الوصفي النوعي بثالث مراحل وهي مرحلة تقليل البيانات وعضر
البيانات (عرض البيانات) ومرحلة استخالص النتائج .
أظهرت النتئا ج أن اهمية استخدام تعليم القامئ ة بالتكنولوجيا نوع قصة الفيديو لترقةي
الد و افع تعلم الغة العربية للطالب الفصل الخامس في المدرسة ,اإلسالمية المتكاملة الصدقي
االول، ساعد المعلمين في محاولة لتعزيز تحفيز الطالب على تعلم اللغة العربية. التعلم المعتمد
ا ً على التكنولوجيا قادر على جذب انتباه الطالب في التعلم، بحيث يصبحون أكثر حمسا
للمشاركة في عملية التعلم، ويمكنهم تنمية د و افع التعلم لديهم.و ثني، تتمثل جهود الباحث يف
زيادة الد و افع لتعلم اللغة في المدرسة اإلسالمية المتكاملة الصديق لستخدام مجموعة متنوعة نم
ط،رق العرض المثيرة لالهتمام، وإثارة اهتمام الطالب وخلق جو ممتع في التعلم. بهذه الطريقة
ا بالتع ً سيتم تشجيع الطالب على التعلم ألن لديهم اهتمما لم. تتمثل إحدى طرق تحقيق ذلك يف
استخدام وسيط في التعلم مثل استخدام جهاز عرض ساشة. لذلك، فإن تنمية اهتمام الطابل
بالتعلم هي إحدى التقنيات في تطوير د
خالصة
على الوصف الوارد في الفصل ً بنءا الخاص بنتائج البحث والمناقشة، يمكن للكاتب طرح
:االستنتاجات من نتائج البحث الذي تم إجراؤه، وهي
0 . يتم استخدام قصة فيديو من نوع وسائط التعلم القائمة على التكنولوجيا في المواد العربية
في المدرسة المتكملة االسالمية الصديق عن طريق استخدام الوسائط في شكل أجهزة
كميب وتر / أجهزة كمبيوتر محمولة وأجهزة عرض ساشة يستخدمها مدرسو اللغة العربية
في توصيل المواد للطالب، وخاصة في الفصل الخامس. يوفر استخدام قصة فيديو نم
نوع وسائط التعلم القائمة على التكنولوجيا في المواد العربية في المدرسة المتكمةل
االسالمية الصديق العديد من الفوا ئد، لكل من المعلمين والطالب. تتمثل فوائد
استخدام وسائط التعلم القائمة على التكنولوجيا في أنها تسهل على المعلمين تقديم
، بأخذ الدروس، وتسهيل فهم الطالب للمودا ً المواد، جعل الطالب أكثر اهتمما
وتحسين جودة عملية التعلم في المدرسة. باإلضافة إلى ذلك، يعمل استخاد م الوسائط
ا كوسيةل ً القائمة على التكنولوجيا في المدرسة المتكملة االسالمية الصديق أيض
يستخدماه المعلمون لتعزيز حماس طالبهم، خاصة إلحياء التعلم النشط في الفصل
.الدراسي
7 . تستخدم جهود معلمي تعليم اللغة العربية في تعزيز تحفيز تعلم الطالب في المدرسة
المتكملة ااسل المية الصديق مجموعة متنوعة من طرق العرض المثيرة لالهتمام، إثارة
اهتمام الطالب وخلق جو لطيف في التعلم. تتمثل إحدى طرق تحقيق ذلك يف
.استخدام وسيط في التعلم مثل استخدام جهاز عرض ساةش بهذه الطريقة، سيمت
ا، بالتعلم. لذكل ً تشجيع الطالب على التعلم ألن لديهم اهتمما فإن تنمية اهتمما
.الطالب بالتعلم هي إحدى التقنيات في تطوير دافع التعمل
: الفصل الثاىن فتراحات
: على نتائج البحث ، تم تقديم العديد من االقتراحات على النحو التالي يه ً بنءا
32
0 . من المتوقع أن يشارك المدراء والمعلمون والموظفون واللجان المدرسية بنشاط والعلم
ا في تعزيز تحفيز تعلم الطالب، خاصة في المواد العربية باستخدام وسائل اإلعالم ً عم
.القائمة على التكنولوجيا
7 . من المتوقع أن يستمر مدرسو اللغة العربية في استخدام وسائط التعلم القائمة على
التكنولوجيا يف عملية التدريس والتعلم ألن هذه الوسائط يمكن أن تعزز تحفيز الطابل
.على التعمل
0 . ا للتعلم من خالل تطبيق قصة فيديو من نوع ً من المتوقع أن يكون الطالب أكثر تحفيز
.وسائط التعلم القائمة على التكنولوجيا
1 . بعد كتابة هذه األطروحة من المتوقع أن تكون قادرة على المساهمة في ع الم التعليم
.ا

STAR20240415

415/2021

Perpustakaan Pusat

Tersedia