تناقش هذه الأطروحة حول "طريقة الممتاز وتطبقها لتحسين قدرات النحو لطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية دارالدعوة والإرشاد الإحسان باكاسالو". يهدف إلى وصف تطبيق طريقة ممتاز لمعلم اللغة العربية ووصف مدى أهمية طريقة ممتاز في تحسين المهاراتالنحولطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية دارالدعوة والإرشاد الإحسان باكاسالو.
لتسهيل حل المشكلة, يتخذ المؤلف منهجًا تربويًا ونهجًا نفسيًا ويقوم بإجراء بحث ميداني باستخدام تقنيات المقابلة, توثيق, والملاحظة. تم تحليل البيانات المتحصل عليها باستخدام التحليل الوصفي النوعي على ثلاث مراحل هي مرحلة تقليل البيانات, عرض البيانات ومرحلة رسم الخاتمة.
نتائج هذه الدراسة تشير إلى أن صياغة المشكلة 1 أي التنفيذطريقة الممتاز وتطبقها لتحسين قدرات النحو لطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية دارالدعوة والإرشاد الإحسان باكاسالوجيد جدًا لأنه في تطبيقه يطبق الباحث طريقة التعلم أثناء الغناء بحيث يسهل على الطلاب الحفظ بهذه الطريقة. في حين أن صياغة المشكلة 2 هذا هو التأثيرطريقة الممتاز وتطبقها لتحسين قدرات النحو لطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية دارالدعوة والإرشاد الإحسان باكاسالوتأثير إيجابي على الطلاب, يظهر في الطلاب المشاركين في تنفيذ مهام التعلم ويصبح الطلاب أكثر نشاطًا عند حدوث عملية التعلم.

بناء على نتائج البحث والمناقشة في هذه الدراسة, بواسطة عنوانطريقة الممتاز وتطبقها لتحسين قدرات النحو لطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية دارالدعوة والإرشاد الإحسان باكاسالوثم يمكن استنتاج أن:
١. تطبيق أسلوب ممتاز في تحسين المهاراتالنحولطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية دارالدعوة والإرشاد الإحسان باكاسالولم يطبق على المدرسة من قبل المعلم في مجال دراسات اللغة العربية, الطريقة المطبقة هي مثل طريقة التدريس في المدارس الأخرى بشكل عام ، وهي حفظ المفردات وطريقة المحاضرة. لذلك طبق الباحثون طريقة الممتاز على طلاب الصف الثامنهذا يطبق طريقة التعلم أثناء الغناء, حفظ المفردات من خلال جعلها في أغنية حتى يسهل على الطلاب حفظها ويهتمون بتعلم اللغة العربية. ثم يستخدم الباحث أيضًا طريقة تكرار المادة التي تم تدريسها بهدف أن يفهم الطلاب المادة ويتقنونها بسهولةالنحو.
٢. تأثيرطريقة الممتاز وتطبقها لتحسين قدرات النحو لطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية دارالدعوة والإرشاد الإحسان باكاسالوتعتبر جيدة بما يكفي وقادرة على توفير مزيد من التعلم للطلاب. يتضح من استجابة المعلم في مجال الدراسات العربية أن زيادة اهتمام الطلاب بتعلم وفهم المادةالنحوجيد جدا, طريقة ممتاز المطبقة هي أيضًا طريقة سهلة للتطبيق ، خاصة للطلاب الذين لا يهتمون بدروس اللغة العربية بأنفسهم. من خلال دعوة الطلاب للغناء أثناء الحفظ ، يسهل على الطلاب حفظ المفردات ويؤثر بالطبع على نتائج تعلم الطلاب بأنفسهم.
ب. الاقتراحات
بعد أن وصف المؤلف الخاتمة, ثم أدناه سيتم وصف الاقتراحات.
الاقتراحات التي ينوي المؤلف عندها مناقشة هذه الرسالة هي كالتالي:
١. إلى رأس المدرسةالمدرسة الثانوية دارالدعوة والإرشاد الإحسان باكاسالويجب أن يستمروا في تنفيذ واجباتهم ومسؤولياتهم على النحو الأمثل قدر الإمكان والاهتمام بظروف الفصل وتوفير التسهيلات للمعلمين لدعم عملية التعلم في المدارس.
٢. لمعلم اللغة العربيةالمدرسة الثانوية دارالدعوة والإرشاد الإحسان باكاسالويجب أن يستمروا في أداء واجباتهم قدر الإمكان ، لا سيما في اختيار طرق التعلم بحيث يمكن للطلاب أن يكونوا أكثر نشاطًا في عملية التعلم.
٣. من المتوقع أن يكون القراء قادرين على المساهمة في عالم التعليم الرسمي, غير الرسمي, وكذلك التعليم غير النظامي.

STAR20210424

424/2021

Perpustakaan Pusat

Tersedia