Skripsi ini membahas tentang hubungan antara manajemen waktu dengan
prestasi belajar di MTs Negeri 1 Bone. Adapun permasalahan yang dibahas dalam
skripsi ini adalah 1) bagaimana manajemen waktu di MTs Negeri 1 Bone 2)
bagaimana prestasi belajar di MTs Negeri 1 Bone 3) bagaimana hubungan antara
manajemen waktu dengan prestasi belajar di MTs Negeri 1 Bone.
Untuk memudahkan pemecahan masalah tersebut, penulis menggunakan
metode penelitian lapangan (Field Research) dengan menggunakan pendekatan
manajemen, pendekatan sosiologis, dan pendekatan psikologi. Penelitian ini
menggunakan teknik observasi, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah
menggunakan metode kuantitatif untuk mendeskripsikan penelitian tentang hubungan
antara manajemen waktu dengan prestasi belajar di MTs Negeri 1 Bone. Dalam
menganalisis data, penulis menggunakan rumus proporsi atau persentase dan korelasi
product moment.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen waktu di MTs 1 Bone
adalah cukup baik. Hal ini sesuai dengan hasil analisis jawaban angket yang
dibagikan kepada 35 responden mengenai manajemen waktu. Rata-rata jawaban
responden adalah 46,25. Angka 46,25 berada pada kategori cukup baik yang terletak
pada interval antara 42-50. Sedangkan prestasi belajar di MTs Negeri 1 Bone adalah
cukup baik. Hal ini sesuai dengan hasil analisis jawaban angket yang dibagikan
kepada 35 responden mengenai prestasi belajar. Rata-rata dari jawaban responden
adalah 49,14. Angka 49,14 berada pada kategori cukup baik yang terletak pada
interval antara 45-52. Berdasarkan hasil uji anava nilai Fhitung sebesar 9,003164015 >
Ftabel sebesar 4,139252454, serta uji Thitung sebesar 6,717513669 > Ttabel sebesar
1,37115377. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan
signifikan manajemen waktu dengan prestasi belajar.
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab
sebelumnya, penulis dapat memberikan simpulan sebagai berikut:
1. Manajemen waktu di MTs Negeri 1 Bone menunjukkan kategori baik
karena rata-rata tanggapan angket dari para responden diperoleh nilai
sebesar 46,25. Angka 46,25 berada pada kategori cukup baik, yaitu
terletak pada interval antara 42-50.
2. Prestasi belajar di MTs Negeri 1 Bone menunjukkan kategori baik karena
rata-rata tanggapan angket dari para responden diperoleh nilai sebesar
49,14. Angka 49,14 berada pada kategori cukup baik, yaitu pada interval
antara 45-52.
3. Berdasarkan hasil analisis secara deskriptif dapat dinyatakan bahwa
terdapat hubungan yang signifikan manajemen waktu (variabel X) dengan
prestasi belajar (variabel Y). Dari nilai Rxy yang diperoleh sebanyak 0,76,
kemudian dari uji anava nilai Fhitung sebesar 9,003164015 > Ftabel sebesar
4,139252454. Sehingga dinyatakan bahwa terdapat hubungan yang positif
dan signifikan manajemen waktu dengan prestasi belajar di Mts Negeri 1
Bone.
B. Implikasi
Setelah penulis menguraikan simpulan tersebut, selanjutnya penulis akan
menguraikan implikasi penelitian yang berisi saran-saran kepada pihak sekolah di
MTs Negeri 1 Bone. Adapun saran-saran yang penulis maksud, yaitu sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa manajemen waktu
memiliki korelasi yang baik terhadap prestasi belajar. Jadi untuk
kedepannya diharapkan kepada pihak sekolah khususnya siswa agar
manajemen waktu di kelola dengan baik agar lebih baik dalam
meningkatkan prestasi belajar.
2. Bagi penelitian selanjutnya, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai
bahan referensi untuk melakukan penelitian-penelitian selanjutnya,
khususnya penelitian-penelitian yang berkaitan dengan manajemen waktu
dan prestasi belajar.

STAR20210289

289/2021

Perpustakaan Pusat

Tersedia