هذه الرّسالة،تطبقي الطريقة القواعد لتسهلي معرفة األفعال
يف القراءة لطالبات الفصل الثاين يف المدرسة المتوسةط اإلسالمية بمنوةر
، منطقة بوىن . ويمت تحليل هذه المسألة عم المنجه اإلحصائ يونم
اقشتهاعم المنجه الوصيف والكم يمعال متوسط .
وأظهتر النتائج نأ تطبيق الطريقة القواعد لتسهلي معرفة األفعال يف
القراءة لطالبات الفصل الثاين يف المدرسة المتوسةط اإلسالمية بمنوةر الت
صممي هذا الدراسة وه لإلختباراألولواآلخر - تصميم مجموةع ( onegrup )
السكنا نم هذاالبثح هوجمعي الطالبتا الفصل الثاين يف المدرسة
الموسطة اإلسالمية بمنوةر يبغل مجموعها 16 طالبتا .
عم عيةن المشبعة ،الحصول نم البيانتا نم معرفة األفعال يف
القراءة لطالبات الفصل الثاين يف المدرسة المتوسةط اإلسالمية بمنوةر يف
مرحلة ماقبل اإلختبرا وبدع اإلختبرا . وقد مت تحليل البيانتا باستخدما
تحليل الوصف بمتوسطي عني نتائج األبحاث على تطبيق الطريقة القواعد
تحلص حتى المعيارالعالةي مث التولص إلهي اسابق افقطم اتلص إلى
المعيارالمتوسطة . وهكذا يمنك ان نأ نستنجت نأ ، وجودت أثيرمنحيث
استخدام طريقة القواعد لتسهلي معرفة األفعال يف القرا
أ جُخالطس
1 . ٓٗ٢ؼشكس جألكؼحٍ ك٢ جُوشجءز ُطحُرحش جُلظَ جُحػ ك٠ ؼضِ٤ْ
جُِـس جُؼشذ٤س رهَ ضطر٤ن ؽش٣وس جُوٞجػذ ك٠ جُُٔذسعجس ٔٞجعطس جإلعالٓ٤س
ذٔ٘ٞزس ك٘ؿ َ ٤ ( Panyili ) ضظق٘ ػحُ٤س 3 جُ٘حط أٝ 19 % ،ٓطٞعطس 12
جُ٘حط أٝ 75 % ،ٝٓ٘خلسؼ 1 جُ٘حط أٝ 6 .% ذٝ زُي ٓؼشكس ج٢ألكؼحٍ ك
جَُوٞجءز ره ضطر٤ن ؽش٣وس جُوٞجػذ ُطح ر ُ شح جَُظل جُ حػٗ٢ ك٠ جُٔذسعس
جُ ٔٞجعسط ذٔ٘ٞزس ك٘ؿ َ ٤ ( Panyili ) ك٠ جُلثس جُٔطٞعسط ؼ٣٘٠ : 12 جُ٘حط أٝ
75 % ٖٓ 16 جُط ح رُ شح ج ثُ ٢ ضظفر ػ٤س٘ جُركع .
2 . ، ضٜ٤َطر٤ن ؽش٣وس جُوٞجػذ ُطغ ؽٗ٢حُرحش جُلظَ جُحػ ك٠
جُٔذسعس جُٔٞجعطس جإلعالٓ٤س ذٔ٘ٞزس ضظق٘ ػحُ٤س 9 جُ٘حط أٝ 56 % ،
ٓطٞعسط
7
جُٝ٘حأع 77 % ، ٝٓ٘خلؼس 2 جُٝ٘حأع
2
.% ذٝ زُي ، ضطر٤ن
ؽٜ٤َش٣وس جُوٞجػذ ضٌػ٤ش ُطغ ؽٗ٢حُرحش جُلظَ جُحػ ك٠ جُٔذسعس
55
55
جُٔٞجعطس جإلعالٓ٤س ذٔ٘ٞزس ك ٠ جُلثس جُؼحُ٤س ؼ٣٘٠ : 6 جُٝ٘حأع 62 % ٖٓ
12 جُط ح رُ شح ج ثُ ٢ ضظفر ػ٤س٘ جُركع .
3 . جُلشػ٤س جُ٘٤لا ُٔوطشقس ك٠ ٛزٛحُركػش كٕؼٜأل to
أًٖٓشر tt ؼ٣٘٠ : ( 2,13 ≤ 6,54 ≥ 2,13 - ) . ج٤ُ٘لشره طغٜ٤َ ٓؼشكس
جألكؼحٍ ك٢ جُوشجءز ُطح ر ُ شح جُلظلا ُ حػٗ٢ ك٠ جُٔذسعس جُ ٔٞجعسط
ذٔ٘ٞسزك٘ؿ َ ٤ ( Panyili ) هرِٞذؼذ ضطر٤ن ؽش٣وس جُوٞجػذ . كٌٜزج ؽش٣وس
جُوٞجػذ ضأغ٤ش ُ طغٜ٤َ ٓؼشكس جألكؼحٍ ك٢ جُوشجءز ُطح ر ُ شح جُلظلا ُ حػٗ٢
ك٠ جُٔذسعس جُ ٔٞجعسط ذٔ٘ٞزس ك٘ؿ َ ٤ ( Panyili ) .
. خ جإلهطشجقشح
ٖٓ جُركظٞ ج٢ُط نض ٣٤ٌٖٔٔرٜح،ك ٗغِ٤ٜٔح جإلهطشـج جضحُطحُ٤س :
1 . ٣وطشـ ؼِْٓ ٓٞدج جُِـس جُؼشذ٤س إّلعطكذج ؽش٣وس جُوٞجػذ
ٝقزذ ٖٓ جَُرذتج ك٢ ؼضِ٤ْ جُِـس جُؼشذ٤س ُ ط٢غٜ٤َ ٓؼشكس جألكؼحٍ ك
جُوشجءز خحسط . ُططرن٤ ٛزج جُ طش٣وس ٣َطط ذاػذدج دهن٤ ،ذك٤ع ٣كظال
ُِ٤ْطؼ .
2 . ٣وطشـ جُطحُرشح ُض٣حزد ٍٓؼشكس جألكحؼ ذٍاعطؼٔح ؽش٣وس
جُوٞجػذ ،ٙألٗزٜ جُ طش٣وس ذ
ّ
أضً أٗطغحػذ جُطحُرشح طُ غ٢ٜ٤َ ٓؼشكس جألكؼحٍ ك
.جُوشجءز
3 . ٣ٌٖٔ ُ٤ِٖرحػق ج٣ٖ٥شخ ٣٤ٖغططؼ٤ إٔ ٣٣ٖغطلذ ٛزٛحُذسجسع
ك٤حإلػطرحسٝجُٔشؾؼ٤س ػ٘ذ ئؾشجء أذكحظ ٓٔح غِس ٝجُركٞظ جُٔطوذسٓ

ST20170314

314/2017

Perpustakaan Pusat

Tersedia