Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui strategi wali kelas dalam menanamkan
sikap hormat siswa kepada guru. Adapun rumusan masalahnya adalah (1) Bagaimana
strategi wali kelas dalam menanamkan sikap hormat siswa kepada guru di kelas III
putra SD IT Rabbani Bone. (2) Bgagaiman bentuk-bentuk sikap hormat siswa kepada
guru di kelas III putra SD IT Rabbani Bone. (3) Faktor-faktor apa saja yang menjadi
pendukung dan penghambat strategi wali kelas dalam menanamkan sikap hormat
siswa kepada guru di kelas III Putra SD IT Rabbani Bone. Adapun tujuannya adalah
untuk mengetahui strategi wali kelas dalam menanamkan sikap hormat siswa kepada
guru, mengetahui bentuk-bentuk sikap hormat siswa kepada guru dan untuk
mengetahui faktor pendukung dan penghambat strategi wali kelas dalam
menanamkan sikap hormat siswa kepada guru.
Untuk memudahkan pemecahkan masalah diatas, penulis melakukan
pendekatan pedagogis, pendekatan sosiologinormatif, pendekatan psikologi, dan
pendekatan sosiologis. Dan melakukan penelitian lapangan dengan menggunakan
teknik wawancara observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan tiga tahap yaitu tahap data
reduction (reduksi data), data display (penyajian data), conclusion
Drawing/verification (penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian dari peneliti terkait strategi wali kelas dalam menanamkan
sikap hormat siswa kepada guru di kelas III putra SD IT Rabbani Bone, yakni: 1)
strategi wali kelas dalam menanamkan sikap hormat siswa kepada guru sudah
terlaksana cukup baik. Hal tersebut dapat dilihat dari sikap hormat siswa kepada
gurunya, strategi yang diimplementasikan oleh wali kelas yaitu: Satu melalui metode
keteladanan, pembiasaan, latihan, larangan, reward, punishment, dan kisah. 2)
Bentuk-bentuk sikap hormat siswa kepada guru sudah cukup baik. Siswa telah
mengucapkan salam apabali bertemu guru, memperhatikan guru apabaila diajak
berbicara di dalam maupun di luar kelas, memperhatikan ketika guru menjelaskan
saat jam pembelajaran, memiliki sikap rendah hati, sopan, dan menghargai guru,
melaksanakan nasehat guru, melaksanakan tugas dari guru, dan belajar dengan ikhlas.
3) Faktor pendukung dan penghambat strategi wali kelas dalam menanamkan sikap
hormat siswa kepada guru, yaitu faktor pendukung : tersedianya sarana dan prasarana,
xii
serta keselarasan pola asuh orangtua dengan guru. Adapun faktor penghambatnya
adalah: kurangnya kesadaran siswa dan lingkungan yang kurang mendukung.
Dengan adanya strategi yang diimplementasikan oleh wali kelas sehingga
siswa dapat memiliki sikap hormat kepada gurunya. Terbukti dengan pernyataan yang
dilontarkan wali kelas III putra dan beberapa siswa kelas III putra.
A. Simpulan
Setelah mengadakan penelitian mengenai startegi wali kelas dalam
menanamkan sikap hormat siswa kepada guru di kelas III putra SD IT Rabbani Bone,
maka simpulan yang dapat diambil sebagai beikut:
1. Implementasi strategi wali kelas dalam menamkan sikap hormat siswa kepada
guru di kelas III putra SD IT Rabbani Bone dilaksanakan dengan baik, hal ini
dibuktikan dengan terlaksananya strategi guru pada penerapan metode-metode
dalam menanamkan sikap hormat siswa kepada guru. Diantaranya: melalui
metode keteladanan, pembiasaan, latihan, larangan, rewar, punishment, dan
kisah.
2. Adapun bentuk-bentuk sikap hormat siswa kepada guru di kelas III putra SD
Rabbani Bone, yaitu mengucapkan salam apabila bertemu dengan guru,
memperhatikan guru ketika diajak berbicara, memperhatikan guru pada saat
menyampaikan materi pembelajaran, mendengarkan nasehat, melaksananakan
tugas, belajar dengan ikhlas, memiliki sikap rendah hati, sopan, dan menghargai
guru.
3. Adapun faktor pendukung dan faktor penghambat dalam startegi wali kelas
dalam menanamkan sikap hormat siswa kepada guru di kelas III putra SD IT
Rabbani Bone yaitu sebagai berikut:
a. Faktor pendukung strategi wali kelas dalam menanamkan sikap hormat
siswa kepada guru di kelas III putra SD IT Rabbani Bone yaitu, tersedianya
sarana dan prasaran, serta keselarasan pola asuh orangtua dengan guru.
b. Adapun yang menjadi faktor penghambat stategi wali kelas dalam
menanamkan sikap hormat siswa kepada guru, yaitu kurangnya kesadaran
siswa dan lingkungan siswa yang kurang mendukung.
B. Implikasi
Implikasi merupakan suatu konsekuensi atau akibat langsung dari hasil
pertemuan suatu penelitian ilmiah. Adapun implikasi yang peneliti maksud dalam
pembahasan skripsi ini yaitu sebagai berikut :
1. Kepada wali kelas III putra SD IT Rabbani Bone, sebaiknya lebih
meningkatkan lagi strateginya dalam menanamkan sikap hormat siswa kepada
guru.
2. Kepada siswa kelas III putra SD IT Rabbani Bone lebih meningkatkan lagi
kesadarannya dalam menghormati guru di sekolah. Juga lebih selektif dalam
memimilih teman, agar tidak mudah terpengaruh kedalam hal yang buruk.
3. Setelah penulisan skripsi ini diharapkan mampu memberikan kontribusi
didalam dunia pendidikan formal, non formal, maupun pendidikan informal.

STAR20200099

99/2020

Perpustakaan Pusat

Tersedia