Skripsi ini memiliki pokok masalah yaitu bagaimana peranan Pendidikan
Agama Islam dalam menanamkan kesadaran berbusana muslimah di SMAN 1 Bone?.
Submasalah yaitu bagaimana pelaksanaan peranan Pendidikan Agama Islam di
SMAN 1 Bone?, bagaimana kesadaran berbusana muslimah siswi SMAN 1 Bone?,
dan bagaimana kontribusi Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan kesadaran
berbusana muslimah siswi di SMAN 1 Bone?.
Penelitian ini dilakukan dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif
kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama, Pelaksanaan Peranan
Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bone telah berjalan dengan baik. Pendidikan
Agama Islam tersebut telah berperan dalam membentuk manusia atau peserta didik
menjadi lebih baik dan bertakwa kepada Allah swt., mengembangkan dan
meningkatkan keimanan serta ketakwaan peserta didik kepada Allah swt. dan menjadi
pribadi yang lebih baik, menanamkan nilai-nilai positif dalam diri peserta didik,
memberikan pengajaran kepada peserta didik tentang ilmu keagamaan, berakhlak
mulia, dan mematuhi segala perintah Allah swt. dan menjauhi larangannya, serta
sebagai penyalur dan menyalurkan peserta didik menjadi pribadi yang lebih baik,
jujur, berintelektual dan cinta tanah air. Kedua, Siswi SMAN 1 Bone mengenakan
busana muslimah berdasarkan kesadaran sendiri tanpa ada paksaan. Hal tersebut
dapat dibuktikan dengan mereka memiliki keyakinan tentang hal yang berkenaan
dengan agama Islam, yaitu perintah berbusana muslimah, memiliki ilmu pengetahuan
tentang berbusana muslimah dan mereka tetap yakin dengan adanya perintah
berbusana muslimah dari Allah swt., dan mengamalkan perintah berbusana muslimah
secara ikhlas, sukarela, tanpa ada paksaan sedikitpun dari pihak manapun. Ketiga,
Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bone telah berkontribusi dengan baik dan
positif dalam menanamkan kesadaran berbusana muslimah pada para siswinya..
Pendidikan Agama Islam berkontribusi dalam menanamkan keyakinan dalam diri
peserta didik mengenai perintah berbusana muslimah, memberikan ilmu pengetahuan
kepada peserta didik mengenai busana muslimah, dan memiliki kontribusi agar
peserta didik mengenakan dan mengamalkan perintah berbusana muslimah.
A. Simpulan
Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan sebelumnya, maka yang
menjadi simpulan dalam pembahasan skripsi ini yaitu sebagai berikut:
1. Pelaksanaan Peranan Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bone telah
berjalan dengan baik. Pendidikan Agama Islam di sekolah tersebut memiliki
peranan penting dalam kehidupan peserta didik. Pendidikan Agama Islam
tersebut telah berperan dalam membentuk manusia atau peserta didik
menjadi lebih baik dan bertakwa kepada Allah swt., mengembangkan dan
meningkatkan keimanan serta ketakwaan peserta didik kepada Allah swt.
dan menjadi pribadi yang lebih baik, menanamkan nilai-nilai positif dalam
diri peserta didik, memberikan pengajaran kepada peserta didik tentang ilmu
keagamaan, berakhlak mulia, dan mematuhi segala perintah Allah swt. dan
menjauhi larangannya, serta sebagai penyalur dan menyalurkan peserta didik
menjadi pribadi yang lebih baik, jujur, berintelektual dan cinta tanah air.
2. Siswi SMAN 1 Bone mengenakan busana muslimah berdasarkan kesadaran
sendiri tanpa ada paksaan. Hal tersebut dapat dibuktikan diketahui karena
mereka memiliki keyakinan tentang hal-hal yang berkenaan dengan agama
Islam, salah satu diantaranya yaitu perintah berbusana muslimah, memiliki
ilmu pengetahuan tentang berbusana muslimah dan mereka tetap yakin
dengan adanya perintah berbusana muslimah dari Allah swt., dan
mengamalkan busana muslimah secara ikhlas, sukarela, tanpa ada paksaan
sedikitpun dari pihak sekolah, aturan sekolah, maupun dari orang tua
masing-masing.
3. Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bone telah berkontribusi dengan baik
dan positif dalam menanamkan kesadaran berbusana muslimah pada para
siswinya. Hal itu dapat dibuktikan dengan Pendidikan Agama Islam
berkontribusi dalam menanamkan keyakinan dalam diri peserta didik
mengenai perintah berbusana muslimah, berkontribusi dalam memberikan
ilmu pengetahuan kepada peserta didik mengenai busana muslimah, dan
memiliki kontribusi agar peserta didik mengenakan dan mengamalkan
perintah berbusana muslimah.
B. Implikasi
Setelah penulis menguraikan simpulan, maka akan diuraikan implikasi.
Adapun implikasi yang penulis maksud dalam pembahasan skripsi ini yaitu
sebagai berikut:
1. Diharapkan kepada guru agar memberikan perhatian lebih pada
pembelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya dalam peranan
Pendidikan Agama Islam untuk membentuk peserta didik yang beriman,
bertakwa dan berakhlak mulia serta berperan sebagai pendukung tujuan
umum Pendidikan Nasional.
2. Diharapkan agar peserta didik lebih memperhatikan dan mengamalkan
pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya perintah berbusana muslimah.
Peserta didik diharapkan agar tidak hanya menutup aurat tetapi
memanjangkan jilbabnya hingga menutupi dadanya dan tidak
memperlihatkan lekuk tubuhnya. Tetapi jauh lebih penting diharapkan pada
peserta didik dalam mengenakan busana muslimah secara ikhlas dan
sukarela tanpa ada paksaan sedikitpun.
3. Diharapkan kepada para peneliti berikutnya agar hasil penelitian ini dapat
dijadikan sebagai bahan referensi dalam mengkaji objek yang sama.

ST20190034

34/2019

Perpustakaan Pusat

Tersedia