إستحدام وسائل الألفاعي و السالمل لرتقية مهارة
االستمعا . ا أهداف هذا ّ ما البحث ملعرةف استخدام وسائل الألفاعي و السالمل لرتقةي
مهارة االستماع لطالب الفصل الثامن ًف املدرسة الثانوية مفتاح ادلري ماير . و اياض
مشكلة الًت تواجهها املعلمة ابستحدام وسائل األفاعي والسالمل لرتقية مهارة االستمعا
لطالب الفصل ا لثامن يف املدرسة الثانوية مفتاح ادلري ماير .
لتسهيل كل املشكالت اعالهم, تستخدم الباحثة املدخل الرتبوي , املدلخ
النفسي, و مدخل اإلجتماعي , .ابستخدام تقنيات املالحظة و املقابلة و التوثيق و
تقنيات معاحلة البياانت بثالثة حطوات: دتفيض البياانت و عرض البياانت و جعل
.ادلالصة و التدفيق
املشكالت التً ت واجهها املعمل , بإة ستحدام وسائل الألفاعي و السالمل لرتقةي
.مهارة االستماع لطالب الفصل التاسع ًف املدرسة الثانوية مفتاح ادلري ماير
يتطلب استخدام وسائل الألفايع .والسالمل الكثري من الوقت لشرح األطفال
قد يؤدي عدم فهم األطفال لقواعد اللعبة إيل الفوىض , ابلنسبة لألطفال الذين
.
صة
1 إستحدم وسائل الألفاعي السالم الًت سيطبقها الباحثة هو ًف املرحلة األويل نم
ت ،وفري مفردات جديدة تتعلق مبفردات حول"حيوان",ما يصل إيل عشرين مفردتا
ثم لتسهيل على الطالب اللعب ابستخدام هذه الوسائط ، وتسهل عليهم حفظ
مفردات الباحثني ابستخدام طريقة حفظ التقليد وطريقة ممتاز حيت يتمكن الطابل
بسهولة من حفظ املفردات الًت مت إعطاؤها وحفظاه
2 ا ًف الصف الثانم ً املرحلة الثانية هي تقسيم اجملموعة ، ألن هناك مخسة عشر طابل
من مفتاح ادلري ، انقسم الباحثة إيل ثالث حمموعات ، ًف حمموعة من مخسة طابل
ا ،ميكن أن تتفاعل عم ً ، الغرض من تقسيم اجملموعة هذا هو أن يعمل كل عضو عم
بعضها البعض ومساعدة الطالب عند مشاركة مهمة القيام بدورهم للعب ألن لعةب
.الألفاعي والساللم
3 املرحلة الثالثة من كل حمموعة ختديد أعضاء اجملموعة الذين لعبوا ألول مرة فً
الألفاعي والسالمل ، من خالل توفري الفرص للطالب ًف كل حمموعة إلجرءا
.مداوالت لتحديد أعضاء اجملموعة الذين لعبوا اللعبة ألول مرة
4 املرحلة الرابعة تبدأ اللعبة من مؤامرة البداية ، حيب على الالعب الذي حصل على
املنعطف األول أن خيصل على ستة نردات بعد ذلك ميكنه فقط الدخول إيل شبةك
44
45
النجوم ، أعطيت كل حمموعة الفرصة لرد النرد ثالث مرات ، واجملموعة الًت حصتل
على ستة ميكنها ابلفعل دخول شبكة النجوم وبدء اللعبة واملشي عدة مرات كما
طلب نم ُ يظهر النرد ، عندما يتوقف املرمى عند كل صندوق سلم لوحة الألفاعي ، ي
حمموعة واحدة ذكر املفردات ومعناها إذا كان هناك خطأ ، مث يتم إصدار مجةل
.واحدة عن طريق تقليد صوت املفردتا
5 . الفائز هو أول ً املرحلة النهائية يتم اإلعالن عن اجملموعة الًت ينهي العبوها أولا
العب يصل إيل املربع األخري. لذلك ، ًف لعبة الثعابني والسالمل الًت تصل إيل مرعب
. ًف طريقه للوصول إيل مربع النهاية كانت هنكا ً النهاية ، يتم اإلعالن عن الفائز أولا
عقبات ًف شكل مفردات مت إعدادها ًف عدة صناديق على لوحة وسائط سلم
ا على التقدم إذا متكنت اجملموعة من اإلجابة على ً الثعبان. سيكون البيدق قارد
األسئلة بشكل صحيح وًف الوقت احملدد. ابلنسبة ألولئك الذين يفوزون ًف لعةب
وسائط سلم الثعبان ، يتم منح اجملموعة جائزة كرمز للثناء والتدق .ري
:الفصل الثاني اإلقرتاحتا
:ابالنتقال من التعبري أعاله ، ميكن للباحث تقدمي االقرتاحات التالية
1 حيب أن تكون الوسائط الًت يستخدمها املعلمون لدعم عملية أنشطة التعلم مثرية
لالهتمام ومبتكرة حبيث ميكن للطالب أن يكونوا نشطني وال يشعرون ابمللل عند
.حدوث أنشطة التعمل
46
2 من املتوقع أن يتمكن معلمو اللغة العربية من استخدام األساليب والوسائط املتوافقة
ا ًف استخدام ً مع تعلم اللغة العربية ، حبيث يكون معلمو اللغة العربية مبدعني دامئ
.الوسائط واألساليب ، مما قد يثري محاس الطالب للتعمل
3 ا ألخذ الدروس ًف املدرسة حبيث مينك ً من املتوقع أن يكون الطالب أكثر محسا
.زايدة إجنازاهتم التعليمية بشكل أكبر
4 من املتوقع أن يتمكن الباحثون القادمون من استخدام نتائج هذه الدراسة كمادة
.ما

STAR20200337

337/2020

Perpustakaan Pusat

Tersedia