Skripsi ini mengkaji Implementasi Fungsi-Fungsi Supervisi Akademik di
SMP Negeri 3 Dua Boccoe Kab. Bone. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui implementasi fungsi-fungsi supervisi akademik di SMP Negeri 3 Dua
Boccoe Kab. Bone. dan untuk mengetahui bentuk implementasi fungsi-fungsi
supervisi akademik oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pengajaran di
SMP Negeri 3 Dua Boccoe Kab. Bone.
Untuk memperoleh jawaban terhadap permasalahan tersebut, maka penulis
menggunakan metode field research (lapangan). Instrumen yang digunakan adalah
wawancara, alat yang digunakan pedoman wawancara dengan melakukan tanya
jawab kepada kepala sekolah dan guru-guru SMP Negeri 3 Dua Boccoe Kab. Bone.
Dokumen adalah dokumentasi tertulis. Dalam hal ini menyelidiki artikel-artikel atau
jurnal-jurnal yang disediakan oleh pihak sekolah. Pengelolaan data dalam penelitian
ini adalah pengelolaan secara kualitatif serta teknik analisis data yang digunakan
yaitu teknik analisis yang terstruktur.
Implementasi fungsi-fungsi supervisi akademik oleh kepala sekolah
a) seorang kepala sekolah haruslah seorang individu yang mengetahui betul
aspe-aspek didaktik, metodik, yang merupakan pra syarat utama tugas guru
pememberian pengembangan dan peningkatan. b) sehingga guru-guru dapat memiliki
kemampuan dalam mengembangkan kurikulum yang akan dijadikan sebagai bahan
dasar dalam menjalankan proses belajar mengajar di kelas. c) guru mampu menguasai
kerakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spritual, sosial, kultural, emosional,
dan intelektual. d) selain guru mampu mengembangkan kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran yang diajarkanya. e) guru juga mampu memamfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pengajaran dan
berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
Peningkatan kualitas pengajaran di SMP Negeri 3 Dua Boccoe Kab. Bone.
a) seorang guru dalam mengajar tidak sekedar mengajar dan menjalankan
tugas dan tanggung jawabnya saja akan tetapi guru mencakup sikap, nilai-nilai,
keperibadian, dalam kaitanya dengan bidang pekerjaan yang dilandasi oleh latar
belakang pendidikan, peningkatan kemampuan dan pelatihan, serta legalitas
kewenangan mengajar. b) Para guru merasa sadar bahwa memang tidak semua siswa
dapat secara cepat dan tepat dalam menangkap/ menyerap semua yang diajarkannya.
c) hampir semua siswa memiliki daya tarik untuk mengetahui dan ingin mengerti
semua hal tersebut meskipun akan memakan waktu yang relatif lama dan proses yang
panjang.
A. Simpulan
Berdasarkan pembahasan yang telah penulis paparkan dalam bab-bab
sebelumnya dapat ditarik kesimpulan mengenai implementasi fungsi-fungsi
supervisi akademik oleh kepala sekolah dalam Meningkatkan Kualitas
Pengajaran di SMP Negeri 3 Dua Boccoe Kab. Bone. yaitu:
1. Implementasi fungsi-fungsi supervisi akademik oleh kepala sekolah. kepala
sekolah dapat melaksanakan beberapa tugas dan tanggung jawabnya antara
lain:
a) seorang kepala sekolah haruslah seorang individu yang mengetahui betul
aspe-aspek didaktik, metodik, yang merupakan pra syarat utama tugas
guru pememberian pengembangan dan peningkatan.
b) sehingga guru-guru dapat memiliki kemampuan dalam mengembangkan
kurikulum yang akan dijadikan sebagai bahan dasar dalam menjalankan
proses belajar mengajar di kelas.
c) Selain itu, guru mampu menguasai kerakteristik peserta didik dari aspek
fisik, moral, spritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
d) guru mampu mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran yang diajarkanya.
e) guru juga mampu memamfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk kepentingan pengajaran dan berkomunikasi secara efektif, empatik,
dan santun dengan peserta didik.
2. Peningkatan kualitas pengajaran di SMP Negeri 3 Dua Boccoe Kab. Bone.
a) seorang guru dalam mengajar tidak sekedar mengajar dan menjalankan
tugas dan tanggung jawabnya saja akan tetapi guru mencakup sikap, nilainilai,
keperibadian, dalam kaitanya dengan bidang pekerjaan yang
dilandasi oleh latar belakang pendidikan, peningkatan kemampuan dan
pelatihan, serta legalitas kewenangan mengajar.
b) para guru merasa sadar bahwa memang tidak semua siswa dapat secara
cepat dan tepat dalam menangkap/ menyerap semua yang diajarkannya.
c) akan tetapi hampir semua siswa memiliki daya tarik untuk mengetahui
dan ingin mengerti semua hal tersebut meskipun akan memakan waktu
yang relatif lama dan proses yang panjang.
B. Implikasi
Adapun implikasi atau saran-saran dari penulis yang terkait dengan
Implementasi Fungsi-Fungsi Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah Dalam
Meningkatkan Kualitas Pengajaran Di SMP Negeri 3 Dua Boccoe Kab. Bone. hal
ini dapat dipertimbangkan oleh beberapa pihak antara lain:
1. Diharapkan setelah kepala sekolah mengimplementasi fungsi-fungsi supervisi
akademik kualitas pengajaran lebih meningkat lagi. Tidak bosan memberikan
motivasi kepada guru dan staf untuk mengembangkan potensi diri.
2. Diharapkan kepada guru-guru agar kiranya lebih menghargai dan
melaksanakan keputusan-keputusan dari pimpinan agar proses pendidikan
dapat berjalan dengan baik.
3. Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat bermamfaat serta bisa menjadi
informasi bagi para pembaca.

ST20170270

270/2017

Perpustakaan Pusat

Tersedia