Skripsi ini membahas tentang peran kepemimpinan kepala madrasah dalam
mengembangkan lingkungan berwawasan iman dan taqwa (Studi di MTS Tacipi
Kecamatan Ulaweng Kabupaten Bone. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
peran kepemimpinan kepala madrasah sebagai pemimpin, manajer, dan sebagai
supervisor dalam mengemabangkan lingkungan berwawasan iman dan taqwa di
Madrasah Tsanawiyah Tacipi.
Untuk memudahkan pemecahan masalah tersebut di atas, digunakan metode
penelitian lapangan (Field Research) dengan menggunakan teknik yakni wawancara
(interview), dokumentasi dan observasi. Data yang diperoleh diolah dengan teknik
metode kualitatif, selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode analisis
deskriptif kualitatif yaitu dengan metode deduktif dan metode induktif.
Berdasarkan hasil penelitian di lokasi dapat diketahui bahwa peran
kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkan lingkungan berwawasan
iman dan taqwa di madrasah tsanawiyah tacipi yaitu peran kepemimpinan kepala
madrasah sebagai pemimpin (leadership), telah terlaksana dengan baik hal ini dapat
terlihat pada penerapan strategi dan pemberian bimbingan dan arahan terhadap
seluruh personil sekolah, sedangkan peran kepemimpinan kepala madrasah sebagai
manajer, telah terlaksana dengan baik hal ini dapat terlihat pada pengaplikasian
fungsi perencanaan, pengaplikasian fungsi pengorganisasian, pengaplikasian fungsi
pengaktualisasian, dan pengaplikasian fungsi pengawasan terhadap seluruh personil
serta peran kepemimpinan kepala madrasah sebagai supervisor, telah terlaksana
dengan baik hal ini dapat terlihat pada pemantauan secara langsung, pengevaluasian,
dan melakukan pembinaan atau pengembangan terhadap seluruh personil madrasah
guna mengembangkan lingkungan berwawasan iman dan taqwa.
A. Simpulan
1. Peran kepemimpinan kepala madrasah sebagai pemimpin (leadership), telah
terlaksana dengan baik hal ini dapat terlihat pada penerapan strategi dan
pemberian bimbingan dan arahan terhadap seluruh personil sekolah guna
mengembangkan lingkungan berwawasan iman dan taqwa.
2. Peran kepemimpinan kepala madrasah sebagai manajer, telah terlaksana
dengan baik hal ini dapat terlihat pada pengaplikasian fungsi perencanaan,
pengaplikasian fungsi pengorganisasian, pengaplikasian fungsi
pengaktualisasian, dan pengaplikasian fungsi pengawasan terhadap seluruh
personil madrasah guna mengembangkan lingkungan berwawasan iman dan
taqwa.
3. Peran kepemimpinan kepala madrasah sebagai supervisor, telah terlaksana
dengan baik hal ini dapat terlihat pada pemantauan secara langsung,
melakukan pengevaluasian, dan melakukan pembinaan atau pengembangan
terhadap seluruh personil madrasah guna mengembangkan lingkungan
berwawasan iman dan taqwa.
B. Implikasi
1. Kepala madrasah, diharapkan tidak hanya bertanggung jawab dan prioritasnya
dalam program-program madrasah, kurikulum dan personel sekolah, tetapi juga
bertanggung jawab dalam mengembangkan lingkungan berwawasan iman dan
taqwatetap meningkatkan peran kepemimpinan kepala madrasahnya terutama
dalam mengembangkan lingkungan berwawasan iman dan taqwa. Kepala
madrasah harus pandai dalam memimpin kelompok dan pendelegasian tugas
dan wewenang sehingga masing-masing kelompok sadar akan tugas dan
fungsinya msing-masing.
2. Pendidik baik pendidik guru MAPEL agama maupun guru MAPEL
umum tetap mempertahankan dalam menjalin hubungan kerja sama
terutama dalam mengembangkan lingkungan berwawasan iman dan
taqwa.
3. Para Staf, tetap meningkatkan tugas dan tanggung jawabnya dengan
baik.
4. Peserta didik, sebaiknya menumbuhkan kesadaran diri untuk lebih rajin
mengikuti seluruh kegiatan-kegiatan program keagamaan dan kegiatan
ekstrakurikuler yang telah diterapkan oleh lembaga madrasah tersebut.
5. Diharapkan kepada seluruh personil madrasah MTS Tacipi dapat
berpartisipasi secara aktif dan bekerja secara bersama-sama dalam
mengembangkan lingkungan berwawasan iman dan takwa di madrasah.

ST20170165

165/2017

Perpustakaan Pusat

Tersedia