ل ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑ ﻛّ ﺎ ﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮ
Nurmasni/02.14.2028 - Personal Name
بﻼ
اﻟﻔﺼﻞ اﻻلو .ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎ ﻛّﻲ ﰲ ﺬﻫ ا ﻟا ﺒﺤﺚ ﻫﻨكﺎ ٢ ) ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻌﲏ ١ (
ﻛﻴﻒ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻول ﰲ اﳌﺪرﺔﺳ ) اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ"اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎﻲﻛ ٢ ( ﻛﻴﻒ ﺗﺮﻗﻴﺔ
.ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻول ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ"اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎﻲﻛ
ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ ﲝﺚ ﻣﻴﺪاﱐ ﺗو ﺒﺤﺚ ﺑﻨﻬﺞ ﻛﻤﻲ ﰎ ﲢﻠﻴﻠﻪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺎت وﺻﻔﻴﺔ ﻛﻤﺔﻴ
.ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﻴﻐﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺗﺸﲑ ﺘﻧ ﻴ ﺠ ﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ ﱃإ ﺗﺄﺛﲑاﺳﺘﺨاﺪ م اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﱰﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ
ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ
ﺑﺮﺑﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ .. ﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻻول واﻻﺧﺘﺒﺎر اﻻﲑﺧ ﻳﺘﻢ ﲡﻬﻴﺰﻩ
ﺑﺎﺳﺘﺒﻴنﺎ .اﻟﻄﻼب
ﻣﻦ ﻧ ﺘﺎﺞﺋ ا،ﻟﺒﺤﺚ ﺗﻮاﺟﺪ ﻳﻌﲏ ) ( ١ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻌﲎ اﺳﺘﺨﺪام
أﻧﻮاع اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎﻗتﺎ اﳌﻠﻮﺔﻧ واﻷﳕطﺎ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ واﳊﻘﻴﻘﺔﻴ ﻟﻮﺳﺎﻞﺋ اﻹﻋﻼم اﻟﱵ ﻳﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ وﻓ ﻘًﺎ
ﻟﻮﻇﺎﺋﻔﺎﻬ . ) ( ٢ "ﺗﺮﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ
ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪما اﻟﺼﻴﺔﻐ :
P= x P :٠٠١ =رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺐ F =اﻟ ﱰّ دّد اﳉﺎري ﻋﻨﻪ ﰲ اﻟﻨﺴﺔﺒ N =ﻋﺪد اﳊﺎﻻت
اﺳﺘﻨ دﺎًا ﱃإ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻮﺿﺔﺤ أﻋﻩﻼ ، أﻇﻬﺮت اﻟﺒﻴﺎﻧتﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﺒﺎر نأ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ
ﺷﻬﺪوا زﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ٩٨ ، ٥٦ % واﱵﻟ ﳝﻜﻦ رؤﻳﺘﺎﻬ ﰲ اﻟﺮﺳﻢ .اﳌﻠﺤﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺒﻴﺎﱐ اﺳﺘﻨﺘﺞ ذﻟﻚ
اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺗﺄﺛﲑ ﻟﱰﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺔﺳ
"اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ
ﻟﻔﺼﻞ اﻷلو اﻟﺨﻼﺔﺻ
اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﺗﺄﺛﲑاﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﱰﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
"ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ
ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ :ﳝﻜﻦ اﻻﺳﺘﻨﺘجﺎ
. ١ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻌﲎ اﺳﺘﺨﺪام أﻧﻮاع اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮ ﺔﻳ ﻟﻠﺒﻄﺎﻗتﺎ اﳌﻠﻮﺔﻧ
واﻷﳕطﺎ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ واﳊﻘﻴﻘﺔﻴ ﻟﻮﺳﺎﻞﺋ اﻹﻋﻼم اﻟﱵ ﻳﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ وﻓ ﻘًﺎ ﻟﻮﻇﺎﺋﻔﺎﻬ .
. ٢ "ﺗﺮﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﺔﻳ
ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪما
اﻟﺼﻴﺔﻐ :
P= x P :٠٠١ =رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺐ F =اﻟ ﱰّ دّد اﳉﺎري ﻋﻨﻪ ﰲ اﻟﻨﺴﺔﺒ N =ﻋﺪد اﳊﺎﻻت
اﺳﺘﻨ دﺎًا ﱃإ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻮﺿﺔﺤ أﻋﻩﻼ ، أﻇﻬﺮت اﻟﺒﻴﺎﻧتﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﺒﺎر نأ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ
ﺷﻬﺪوا زﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ٩٨ ، ٥٦ % واﱵﻟ ﳝﻜﻦ رؤﻳﺘﺎﻬ ﰲ اﻟﺮﺳﻢ .اﳌﻠﺤﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ا ﻟﺮﻢﺳ اﺳﺘﻨﺞﺘ
ذﻟﻚ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺗﺄﺛﲑ ﻟﱰﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ
اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ
.ﻛﻤﺎ اﻓﱰض اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻲﻧ : اﻹﻗﺘﺮاﺣﺎت
اﻵﺛﺎر اﳌﱰﺗﺒﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻲ ﰲ ﺷﻜﻞ اﻗﱰاﺣﺎت ﻦﻣ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ :ﲟﺎ ﰲ ذﻟﻚ
. ١ اﻗﱰح اﳌﻌﻠﻢ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ ا ،ﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺮﺋﻴﺔ وﻓ ﻘًﺎ ﻹﺑﺪاع ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻢ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻢﻠ
.ﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
. ٢ إﱃ اﳌﺪرﺔﺳ "اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ وﻧﺄﻣﻞ ﻘﺣًﺎ ﰲ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻨﻔﻴﺬ
اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺮﺋﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ إﱃ أﻗﺼﻰ ﺣﺪ ﳑ
اﻟﻔﺼﻞ اﻻلو .ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎ ﻛّﻲ ﰲ ﺬﻫ ا ﻟا ﺒﺤﺚ ﻫﻨكﺎ ٢ ) ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻌﲏ ١ (
ﻛﻴﻒ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻول ﰲ اﳌﺪرﺔﺳ ) اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ"اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎﻲﻛ ٢ ( ﻛﻴﻒ ﺗﺮﻗﻴﺔ
.ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻول ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ"اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎﻲﻛ
ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ ﲝﺚ ﻣﻴﺪاﱐ ﺗو ﺒﺤﺚ ﺑﻨﻬﺞ ﻛﻤﻲ ﰎ ﲢﻠﻴﻠﻪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺎت وﺻﻔﻴﺔ ﻛﻤﺔﻴ
.ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﻴﻐﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺗﺸﲑ ﺘﻧ ﻴ ﺠ ﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ ﱃإ ﺗﺄﺛﲑاﺳﺘﺨاﺪ م اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﱰﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ
ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ
ﺑﺮﺑﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ .. ﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻻول واﻻﺧﺘﺒﺎر اﻻﲑﺧ ﻳﺘﻢ ﲡﻬﻴﺰﻩ
ﺑﺎﺳﺘﺒﻴنﺎ .اﻟﻄﻼب
ﻣﻦ ﻧ ﺘﺎﺞﺋ ا،ﻟﺒﺤﺚ ﺗﻮاﺟﺪ ﻳﻌﲏ ) ( ١ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻌﲎ اﺳﺘﺨﺪام
أﻧﻮاع اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎﻗتﺎ اﳌﻠﻮﺔﻧ واﻷﳕطﺎ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ واﳊﻘﻴﻘﺔﻴ ﻟﻮﺳﺎﻞﺋ اﻹﻋﻼم اﻟﱵ ﻳﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ وﻓ ﻘًﺎ
ﻟﻮﻇﺎﺋﻔﺎﻬ . ) ( ٢ "ﺗﺮﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ
ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪما اﻟﺼﻴﺔﻐ :
P= x P :٠٠١ =رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺐ F =اﻟ ﱰّ دّد اﳉﺎري ﻋﻨﻪ ﰲ اﻟﻨﺴﺔﺒ N =ﻋﺪد اﳊﺎﻻت
اﺳﺘﻨ دﺎًا ﱃإ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻮﺿﺔﺤ أﻋﻩﻼ ، أﻇﻬﺮت اﻟﺒﻴﺎﻧتﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﺒﺎر نأ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ
ﺷﻬﺪوا زﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ٩٨ ، ٥٦ % واﱵﻟ ﳝﻜﻦ رؤﻳﺘﺎﻬ ﰲ اﻟﺮﺳﻢ .اﳌﻠﺤﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺒﻴﺎﱐ اﺳﺘﻨﺘﺞ ذﻟﻚ
اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺗﺄﺛﲑ ﻟﱰﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺔﺳ
"اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ
ﻟﻔﺼﻞ اﻷلو اﻟﺨﻼﺔﺻ
اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﺗﺄﺛﲑاﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﱰﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
"ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ
ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ :ﳝﻜﻦ اﻻﺳﺘﻨﺘجﺎ
. ١ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻌﲎ اﺳﺘﺨﺪام أﻧﻮاع اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮ ﺔﻳ ﻟﻠﺒﻄﺎﻗتﺎ اﳌﻠﻮﺔﻧ
واﻷﳕطﺎ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ واﳊﻘﻴﻘﺔﻴ ﻟﻮﺳﺎﻞﺋ اﻹﻋﻼم اﻟﱵ ﻳﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ وﻓ ﻘًﺎ ﻟﻮﻇﺎﺋﻔﺎﻬ .
. ٢ "ﺗﺮﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﺔﻳ
ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪما
اﻟﺼﻴﺔﻐ :
P= x P :٠٠١ =رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺐ F =اﻟ ﱰّ دّد اﳉﺎري ﻋﻨﻪ ﰲ اﻟﻨﺴﺔﺒ N =ﻋﺪد اﳊﺎﻻت
اﺳﺘﻨ دﺎًا ﱃإ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻮﺿﺔﺤ أﻋﻩﻼ ، أﻇﻬﺮت اﻟﺒﻴﺎﻧتﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﺒﺎر نأ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ
ﺷﻬﺪوا زﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ٩٨ ، ٥٦ % واﱵﻟ ﳝﻜﻦ رؤﻳﺘﺎﻬ ﰲ اﻟﺮﺳﻢ .اﳌﻠﺤﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ا ﻟﺮﻢﺳ اﺳﺘﻨﺞﺘ
ذﻟﻚ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺗﺄﺛﲑ ﻟﱰﻗﻴﺔ ﺣﻔﻆ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻔﺼﻞ اﻻ وّل ﰲ
اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﻳﺔ" ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﺑﺮﺑﻮﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﱐ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﺳﻼوﻳﺲ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ
.ﻛﻤﺎ اﻓﱰض اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻲﻧ : اﻹﻗﺘﺮاﺣﺎت
اﻵﺛﺎر اﳌﱰﺗﺒﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻲ ﰲ ﺷﻜﻞ اﻗﱰاﺣﺎت ﻦﻣ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ :ﲟﺎ ﰲ ذﻟﻚ
. ١ اﻗﱰح اﳌﻌﻠﻢ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ ا ،ﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺮﺋﻴﺔ وﻓ ﻘًﺎ ﻹﺑﺪاع ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻢ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻢﻠ
.ﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
. ٢ إﱃ اﳌﺪرﺔﺳ "اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ "اﳍﺪاﺔﻳ ﺑﺎ ﻛّﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺟﺎوﻻﻟﺪوﻧﺞ وﻧﺄﻣﻞ ﻘﺣًﺎ ﰲ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻨﻔﻴﺬ
اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺮﺋﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ إﱃ أﻗﺼﻰ ﺣﺪ ﳑ
Ketersediaan
| ST201800076 | 76/2019 | Perpustakaan Pusat | Tersedia |
Informasi Detil
Judul Seri
-
No. Panggil
76/2019
Penerbit
IAIN BONE : Watampone., 2019
Deskripsi Fisik
-
Bahasa
Arab
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
Skripsi Tarbiyahh
Informasi Detil
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subyek
Info Detil Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Tidak tersedia versi lain
