موضوع الرّسالة : تطبيقنمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"لترقيةمهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثانيفيمدرسةالنورينالثانويةبالونري TATHBIIQU NAMTI LITA'LIMIL ISTIHLAAKII LITARQIKIYYATI MAKHARAT MUHADHATSAH FII LUGGHATIL ARABIYYATI LITULLABII FII FASHLII AWWALII MADRASATI TSANAWIYAH ULUUMIYYATI BII WATAMPONE. (PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEHNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS DUA A DI MTS ANNURAIN LONRAE)"
Ainul Aulia Maruf/02.13.2006 - Personal Name
تتناول هذه الرّسالة، تطبيقنمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"لترقيةمهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثانيفيمدرسةالنورينالثانويةبالونري. مع أن المشكلة الرئيسية و هي: هلتطبيقنمطالتعليمالتعاونيباالإستراتيجية "جغسو " لترقيةمهاروةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثانيفي مدرسةالثانويةالنورينلونري. السكان من هذا البحث هو جميع الطالب والطالبة فيالفصلالثانيالألففيمدرسةالنورينالثانويةبالونري.
استحدمت الباحثة البحثالكمي باالعينةالمشبعة في الفصل الثاني الألففي مدرسة النورين الثانوية بالونري بإستخدام قبل الإختبار و بعد الإختبار لأن البحثالتجريبي .
الباحثةأناستحدم مننتائجالابحاثالتيتستخدمالإختبارالأولوالإختبارالأخر،فاالحاصل : عاليةمن 27 مستطلعين (96٪) ،متوسطةمن 1 مستطلعين (4٪) ،منخفضمن0 مستطلعين (0٪) .وذالكأنالخلاصةيعنيمهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثانيالألففيالمدرسةالنورينالثانويةبالونريبعدتطبيقنمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو" زيادةمقارنةمعقبلتقديمالباحثةتعطعمعالجةحتىالخلاصةأننمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو" التأثيرعلىمهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثانيأفيمدرسةالنورينالثانوية
أ. الخلاصة
بعدإجراءالبحثعلىقدرةطلاب في الفصلالثاني الألففيمدرسةالنورينالثانويةبالونري في قراءة اللغة العربية بإستعمالنمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"،فلباحثةأنتستنتجمننتائجالابحاثالتيتستخدمالإختبارالأولوالإختبارالأخر، فاالحاصل : عاليةمن27مستطلعين (96٪) ،متوسطة من 1 مستطلعين (4٪) ،منخفضمن0 مستطلعين (0٪) .و ذالكأنالخلاصة يعني مهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثاني أ فيالمدرسةالنورينالثانويةبالونري بعد تطبيقنمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"زيادةمقارنةمعقبلتقديمالباحثة تعطعمعالجة حتى الخلاصة أن نمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"التأثيرعلىمهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثاني أ فيالمدرسةالنورينالثانوية .
ب. الاقتراحات
1. وتقترح المعلمين على استخدام نمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو" في تعليماللّغة العربية، حتى يتمكن الطلاب بسهولة في تعليماللّغة العربية .
2. نمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"جعلالتعلمأكثرمتعة
3. يتطلبالتعاونبينالمعلمينوالطلاب لتطبيق نمطالتعليمالتعاونى هذا
استحدمت الباحثة البحثالكمي باالعينةالمشبعة في الفصل الثاني الألففي مدرسة النورين الثانوية بالونري بإستخدام قبل الإختبار و بعد الإختبار لأن البحثالتجريبي .
الباحثةأناستحدم مننتائجالابحاثالتيتستخدمالإختبارالأولوالإختبارالأخر،فاالحاصل : عاليةمن 27 مستطلعين (96٪) ،متوسطةمن 1 مستطلعين (4٪) ،منخفضمن0 مستطلعين (0٪) .وذالكأنالخلاصةيعنيمهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثانيالألففيالمدرسةالنورينالثانويةبالونريبعدتطبيقنمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو" زيادةمقارنةمعقبلتقديمالباحثةتعطعمعالجةحتىالخلاصةأننمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو" التأثيرعلىمهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثانيأفيمدرسةالنورينالثانوية
أ. الخلاصة
بعدإجراءالبحثعلىقدرةطلاب في الفصلالثاني الألففيمدرسةالنورينالثانويةبالونري في قراءة اللغة العربية بإستعمالنمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"،فلباحثةأنتستنتجمننتائجالابحاثالتيتستخدمالإختبارالأولوالإختبارالأخر، فاالحاصل : عاليةمن27مستطلعين (96٪) ،متوسطة من 1 مستطلعين (4٪) ،منخفضمن0 مستطلعين (0٪) .و ذالكأنالخلاصة يعني مهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثاني أ فيالمدرسةالنورينالثانويةبالونري بعد تطبيقنمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"زيادةمقارنةمعقبلتقديمالباحثة تعطعمعالجة حتى الخلاصة أن نمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"التأثيرعلىمهارةقراءةاللغةالعربيةفيالفصلالثاني أ فيالمدرسةالنورينالثانوية .
ب. الاقتراحات
1. وتقترح المعلمين على استخدام نمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو" في تعليماللّغة العربية، حتى يتمكن الطلاب بسهولة في تعليماللّغة العربية .
2. نمطالتعليمالتعاونىباالإستراتيجية "جغسو"جعلالتعلمأكثرمتعة
3. يتطلبالتعاونبينالمعلمينوالطلاب لتطبيق نمطالتعليمالتعاونى هذا
Ketersediaan
| st20170200 | 4200/2017 | Perpustakaan Pusat | Tersedia |
Informasi Detil
Judul Seri
-
No. Panggil
200/2017
Penerbit
STAIN Watampone : Watampone., 2017
Deskripsi Fisik
-
Bahasa
Arab
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
Skripsi Tarbiyah
Informasi Detil
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subyek
Info Detil Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Tidak tersedia versi lain
