تتناول هذه الرّسالة، فعالية وسيلة الأغنية لترقية حفظ مفردات اللغة العربية لطالبات
الفصل الأول في المدرسة العالية "المنورة" بفنجيل ) Panyili ( محلّة فلكّى، منطقة بونى. ويتم
تحليل هذه المسألة مع المنهج الإحصائي ومناقشتها مع المنهج الوصفي والكمي مع المتوسط .
وأظهرت النتائج أن فعالية وسيلة الأغنية لترقية حفظ مفردات اللغة العربية لطالبات
الفصل الأول في المدرسة العالية "المنورة" بفنجيل ) Panyili . التصميم هذا الدراسة هو
للإختبارالأول و الآخر- تصميم مجموعة ( one- group .) السكان من هذا البحث هو جميع
الطالبات الفصل الأوّل في المدرسة العالية "المنورة" بفنجيل ) Panyili ( يبلغ مجموعها
11 طالبات.
مع عينة المشبعة، الحصول من البيانات من حفظ مفردات اللغة العربية لطّلبات الفصل
الأول في المدرسة العالية "المنورة" بفنجيل ) Panyili ( في مرحلة ما قبل الإختبار وبعد
الإختبار. وقد تم تحليل البيانات باستخدام تحليل الوصف بمتوسط يعني نتائج الأبحاث على فعالية
وسيلة الأغنية تحصل حتى المعيار العالية ثم التوصل إليها سابقا فقط ما تصل إلى المعيار
المتوسطة. وهكذا يمكننا أن نستنتج أن، ) 1( وجود فعالية من حيث استخدام وسيلة الأغنية لترقية
حفظ مفردات اللغة العربية ) 7( بإستخدام وسيلة الأغنية لترقية حفظ مفردات اللغة العربية
لطالبات الفصل الأول في المدرسة العالية "المنورة" بفنجيل ) Panyili ( فعالة جدا ليتم تطبيقها .
أ. الخلاصة
.1 ترقية حفظ مفردات اللغة العربية لطالبات الفصل الأول قبل
تطبيق وسيلة الأغنية فى المدرسة العالية "المنورة" بفنجيل
( Panyili ( تصنف عالية 2 الطالبان أو 22 %، متوسطة 6
الطالبات أو 62 %، ومنخفضة 2 الطالبان أو 22 %. وبذلك
ترقية حفظ مفردات اللغة العربية قبل تطبيق وسيلة الأغنية
لطالبات الفصل الأول فى المدرسة العالية "المنورة" بفنجيل
( Panyili ( فى الفئة المتوسطة يعنى: 6 الطالبات أو 62 % من 12
الطالبات الئي تصبح عينة البحث.
.2 ترقية حفظ مفردات اللغة العربية لطالبات الفصل الآخر بعد
تطبيق وسيلة الأغنية فى المدرسة العالية "المنورة" بفنجيل
تصنف عالية 6 )Panyili( الطالبات أو 62 %، متوسطة 3
الطالبات أو 32 %، و منخفضة 1 الطالبة أو 12 %. وبذلك
ترقية حفظ مفردات اللغة العربية بعد تطبيق وسيلة الأغنية
لطالبات الفصل الأول فى المدرسة العالية "المنورة" بفنجيل
( Panyili ( فى الفئة العالية يعنى: 6 الطالبات أو 62 % من 12
الطالبات الئي تصبح عينة البحث.
.3 الفرضية النيل المقترحة فى هذه البحث رفضه لأن to أكبر من
tt ≤ يعنى : ) 2،26 ≥ 6،36 -2،26 (. الفرق بين ترقية حفظ
مفردات اللغة العربية لطالبات الفصل الأول في المدرسة العالية
"المنورة" بفنجيل ) Panyili ( قبل وبعد تطبيق وسيلة الأغنية.
فهكذا وسيلة الأغنية فعلية لترقية حفظ مفردات اللغة العربية
خاصة لطالبات الفصل الأول في المدرسة العالية "المنورة"
بفنجيل ) Panyili .)
ب . الإقتراحات
من البحوث التي تقيم بها، فيمكن نسليمها الإقتراحات التالية:
.1 يقترح معلم مواد اللغة العربية لإستحدام وسيلة الأغنية وحدة من
البدائل في تعليم اللغة العربية خاصة لترقية حفظ المفردات.
لتطبيق هذا الوسيلة يتطلب إعداد دقيق، بحيث يحصل التعليم.
.2 يقترح الطالبات لزيادة مفردات اللغة العربية بإستعمال وسيلة
الأغنية بتغني، لأن هذه الوسيلة تأ كد أن تساعد الطالبات لترقية
حفظ مفردات اللغة العربية.
.3 يمكن للباحثين الآخرين يستطيعين أن يستفدين هذه الدراسة في
الإعتبار والمرجعية عند إجراء أبحاث مماثلة والبحوث المتقدمة.

ST20170201

201/2017

Perpustakaan Pusat

Tersedia